Er dit barn udvikler på samme måde som hans eller hendes jævnaldrende?

En af mine gode venner, en første gang mor, rejst et interessant punkt. Forældre, når man sammenligner børn, ser ofte et barn at være i stand til at gøre noget, som deres eget barn (af tilsvarende alder) ikke kan gøre. Denne naturlige metode til sammenligning giver undertiden anledning til angst. Forældre ofte spekulerer i sådanne situationer mit barn kan ikke gøre dette endnu, skal mit barn være i stand til at gøre det nu? Er mit barn udvikler ordentligt? De kan endda se op børns udvikling bøger at tjekke op oplysninger om barnets udviklingsmæssige skemaer eller skalaer. De vil lede efter tryghed, for at sikre, når et barn skal lære en bestemt færdighed. Det er naturligt at være bekymrede over udviklingen af ​​ens barn. Men et andet spørgsmål kan opstå, er en sådan barn til barn sammenligninger gyldige, og er de værd at den potentielle angst. Min ven spurgte skal vi ikke bare lade vores børn være, og lad dem vokse op helt af sig selv, i deres egen god tid?

Forældre er generelt bekendt med disse skemaer, fordi de vil have bemærket børnelæger og tidlige barndom fagfolk bruger dem til at måle børns udvikling. Faktisk forældre vil blive bedt om fra tid til anden, som disse fagfolk, der gerne vil vide, hvor deres barn først begyndte at spise faste stoffer, gå, tale, og så videre.

Udviklingsmæssige tidsplaner har eksisteret i lang tid. De er baseret på observationer af et stort antal børn. Disse observationer (forskning) vil så drage sammenligninger og konklusioner om, hvad formåen børn har ved fælles aldre og stadier, vi lærer at acceptere disse observationer som fakta. Men skulle forældrene være bekymrede, når deres barn ikke kan gøre de ting, udviklingsmæssige skalaer antyder et barn af en bestemt alder bør have erhvervet? Er det ikke rigtigt at sige, at rækken af ​​normal udvikling er ganske bredt? Og hvis intervallet udvikling er så bred, så hvorfor ikke lade vores børn bare udvikle i deres eget tempo?

Det kan angives med en vis overbevisning, at det er meget nyttigt faktisk for forældre, der har meget små børn til at stifte bekendtskab med og få adgang til programmer, som indeholder gode udviklingsmæssige retningslinjer på grund af værdien af ​​at vide, hvad deres barn skal lære næste . Det er den udsat for passende udviklingsmæssige muligheder, der betyder noget. Vide om udviklingsmæssige sekvenser vil reducere angst for en forælder.

Brugen og værdien af ​​udviklingsmæssige tidsplaner for forældre er stadig mest relevante i det 21. århundrede. De beviser for vigtigheden af ​​den tidlige barndom læring er blevet betydeligt. Udgivet beviser indsamlet af longitudinelle studier, som har fulgt store grupper af børn fra fødsel til voksenalder viser fire vigtige konklusioner:.
A) vejen for et barns levetid udvikling er fastlagt for det meste i en alder af tre
b) eksponering for en bred vifte af erfaringer fra den allerførste er den vigtigste faktor i kognitiv (intellektuel) udvikling, og
c) mere erfaring et barn har som et spædbarn og toddler; jo større dens potentiale for vækst. og
d), men måske det mest interessante resultat er, at kvaliteten børneopdragelse overvinder modgang. "

Så hvad spørgsmål er ikke så meget, hvis dit barn kan gøre, hvad dine venners barn på samme alder kan gøre nu , men at dit barn får eksponering til den korrekte udviklingsmæssige læring. Hvorfor? Fordi vi ved, at udvikling er forudsigelig og følger en ordentlig sekvens og alle færdigheder er indbyrdes forbundne, og endelig børn lærer bedst fra deres første lærere? deres forældre.
.