Ramaskrig ALLE gymnasier

Som en, der har været ude af skolen nu for vej til mange år at tælle, en observation på arbejde en dag ramte mig som et ton af mursten. Jeg var nødt til at stille dette spørgsmål til mig selv, mine kolleger og ledelse som helhed – Hvad er de gymnasier underviser børnene i disse dage? Hvorfor er så mange unge voksne dimitteret fra gymnasier og universiteter med overdrevne, overdrevet forventninger?
Disse spørgsmål er blevet rejst fra en oplevelse min afdeling havde med en ung voksen, der blev hyret til en midlertidig ansættelse, som kom til at vare sommeren 2005. Historien begyndte en lys, solrig, dag sommer. Dagen startede meget godt, jeg formåede at forlade huset tidligt, til min glæde, trafik var lys at komme på arbejde, og jeg fandt en parkeringsplads tæt på bygningen. Som jeg gerne sige, solen, månen og stjernerne alle justeret korrekt for at få mig til at arbejde hurtigt.
Det var en dejlig juli morgen og jeg ventede i banken af ​​elevatorer for én at ankomme. Da dørene åbnes fra en af ​​elevatorer, en ung kvinde stormede ud næsten banke mig igen og smækkede hendes vej ud foran døre. Jeg genkendte den unge kvinde som værende temp der startede dagen før. Jeg didn &'; t synes meget af episoden og gik videre til min etage og afdeling. Stedet var aflutter med nervøs energi; mennesker var samlet i små grupper taler om episoden, der lige er sket. Jeg spurgte til manager, hvad der foregik.
Det syntes, at temp havde en pasform og afslut i en temmelig højrøstet måde. Som min chef beskrev morgen til mig, havde hun nærmede temp den morgen at spørge om håndtering nogle arkivering for afdelingen kun for at vide der ikke var noget hun vidste, hvordan man gør. Virkelig? Min leder spurgte så, hvis temp vidste MS Word eller Excel. Igen, var svaret nej. Endelig min manager spurgte temp, hvad gjorde hun ved hvordan man gør? Temp erklærede, at hun vidste, hvordan til tekst hurtigt, hvordan man kan manøvrere rundt på internettet, og det var alt. Det er overflødigt at sige, min manager blev meget vred og kaldte placering agentur. Temp blev derefter bedt om at gå hjem. Forud for forlader, denne unge kvinde fortsatte med at have et anfald, forlangte at blive betalt for hele dagen, og forbandet hver person i afdelingen. Det var helt uprofessionel adfærd fra en andet år universitetsstuderende.
Det var på det tidspunkt, at en elpære gik ud i mit hoved, og en idé blev født. Jeg gik hjem den aften og kaldte min college alder søster og begyndte at stille spørgsmål. Har skolen lære dem at balancere en check bog eller overvåge deres bankkonti? Har skolen imponere på dem betydningen af ​​praktikophold i hele deres skolegang? Har skolen lære dem at prioritere eller bare ordentlig tid ledelseskvalifikationer? Har skolerne lære dem grundlæggende tekstbehandling færdigheder eller grundlæggende A + færdigheder? Det var blot et par af de mange spørgsmål, jeg havde. Svarene blæste mit sind. Hvorfor er matematik og engelsk obligatorisk for graduering, men ikke finansiere eller regnskab? Åh, sikker, begge er obligatorisk, når en studerende er en forretning, finans, eller regnskabsmæssige større. Men, hvad med de elever, der er kunst majors eller videnskab majors? Mange skoler ikke gør Finance 101 eller Regnskab 101 en kerne emne, er nødvendige for graduering. Det bør være! En studerende skal vide, hvordan til at fungere i et MS Word-dokument eller hvordan du opretter en simpel regneark.
Men hvad forstyrrede mig mest var manglen på betydning, blev placeret på praktikophold. Jeg spørger læserne Dette spørgsmål – Hvad kan være vigtigere end at internere i en virksomhed i dit fagområde, i hele din tid i skolen? – Det svar, jeg har modtaget fra hver CEO, CFO, CIO, formand, og vicepræsident jeg interviewede var enkel – det &'; s vigtigere end at sommeren job på den lokale isbar
De personer, der kører virksomheder ønsker at se de unge mennesker, der arbejder, mens i skolen, erhverve “. on-the-job &"; uddannelse, der er afgørende for hvilken som helst position, de kan få efter endt uddannelse. Selv om det er vigtigt, og vidunderligt, at opgradere med en gennemsnitlig 4,0, i det lange løb betyder det meget lidt, hvis noget overhovedet. Men for at se en person i en finansiel større interneringen deres freshman sommer for Ernst & Unge og derefter hver pause i hele deres tid i college, der potentielt kan få dem ikke kun et job lige efter eksamen, men et godt stykke arbejde, måske endda et lavt niveau management stedet.
Disse gymnasier og universiteter lover vores unge voksne verden . De falder kort garantere lederstillinger lige efter endt uddannelse. Det er helt urealistisk. Da mange unge voksne har klaget til mig i årevis, niveauet af skuffelse er enorm. De føler sig svigtet af deres skoler, og af dem, de så op til og tillid. Så mange mennesker opgradere fra college med enorme undervisning regninger til at tilbagebetale, men ikke et job i syne. Selvfølgelig, hvis skolerne gidet at lære dem nyttige ting, såsom hvordan man ikke skal blive offer til “ kreditkort fælder &"; eller mandat interneringen fra freshman år, ville disse problemer mindskes betydeligt. Jeg kalder ud til alle skoler fra gymnasier til gymnasier og universiteter, og bede dem om at tage nogle ansvar og lære vores unge voksne for livets fornødenheder. OG, jeg beder af skolerne gør finans eller regnskabsmæssige en obligatorisk del af eksamen
.