Støtte Hvordan Kids Lær Bedste

Brug af Learning Styles Model og Multiple Intelligence Teori i klasseværelset
Selvom læringsstile teori og mange intelligenser (MI) teori er forskellige, kan de blive indarbejdet til at hjælpe børn lærer på mange måder. Læringsstile teori har at gøre med forskelle i processen med at lære, mens de mange intelligenser er mere indhold-orienteret. Begge teorier fremhæver, at folk er karakteristiske og lærer forskelligt. Lad &'; s. Se på, hvordan man kan vænne sig til disse teorier til børnene i dit klasseværelse

Learning Styles Model
Førskoleundervisning og undervisning udviklede Learning Styles model og planlagt for det at blive brugt som et værktøj til at organisere klasseværelset til at reagere på børn &'; individuelle stilarter og behov. De fem områder, der påvirker læring: miljø, følelser, sociale, fysiske og psykiske. Inden for hver af disse dimensioner, der er mange elementer, som vil blive beskrevet nedenfor, der påvirker hvert barn forskelligt. Det barn &'; s præferencer kan ændre sig med alderen, er ikke fast, og kan være påvirket af kulturelle baggrund eller køn

Miljø
• Sound. Nogle børn som rolige omgivelser, mens andre foretrækker eller don &';. T imod støj
• Lys. Visse børn foretrækker lyse belysning. Andre fungere bedre i en svag miljø
• Temperatur. Nogle børn som det køligt; dog andre ønsker at være varm eller fugtigt
Følelsesmæssig
• Motivation. Nogle børn får deres inspiration fra læreren eller forældrene, mens andre er selvmotiverende
• Vedholdenhed. Visse børn stick med et projekt til enden. Andre har brug for konstant støtte til at holde ud
• Ansvar. Nogle børn kan arbejde hver for sig, mens andre har brug for mere styring
Sociological
• Selv. Nogle børn arbejder bedst alene
• Par. Andre børn kan lide at arbejde med et andet barn
• Voksen. Nogle børn kan lide at arbejde tæt sammen med en voksen om vejledning
Fysisk
• Sanselig. Visuelle elever ser med deres øjne for at få oplysninger. Auditive elever lærer bedst, når de hører ting. Materielle elever nødt til at holde deres hænder travlt med sådanne ting som at skrive eller tegne. Kinæstetisk lærende har brug for hele kroppen bevægelse
• Indtag. Nogle børn kan lide at have drikkevarer eller spise, mens de fungerer, mens andre don &';. T føler behov for denne type forfriskning
• Tid. Nogle børn fokuserer bedst om morgenen. Andre foretrækker eftermiddagen eller aftenen
Psykologiske
• Global /Analytic. Nogle børn lærer bedst ved at betragte hele billedet eller koncept, men andre foretrækker at have et koncept opdelt i dens sektion dele
• Impulsiv /Reflective. Nogle børn hurtigt hoppe ind opgaver, mens andre tager deres tid til at træffe beslutninger og tænke tingene igennem

Brug Learning Styles og MI i klasseværelset
Kan du trækker fra begge teorier til at støtte dit barn &'; s. Læring? Selvfølgelig kan du! Hver gang du har en “ databank &"; af nyttige oplysninger om, hvordan de enkelte børn lærer bedst, er det et plus for alle. Hvis børnene tilfreds læring gennem deres styrker og præferencer, de føler sig godt om sig selv og skolens aktiviteter. Og fordi de er travlt i optimistiske måder, vil du have færre handlinger problemer med at administrere og en mere støttende læringsmiljø for dine børn.

Konklusion:
Som forælder din indflydelse opvejer, at enhver lærer, vejleder, terapeut eller rådgiver. Du kan hjælpe dit barn at opbygge en stærk følelse af selvtillid og et solidt fundament for livslang succes
.