Den rolle Sports i tidlig behandling og uddannelse

Førskoleundervisning defineres almindeligvis som tidligere til en alder af sædvanlige skolegang for et barn. Landsforeningen af ​​uddannelse af små børn (NAEYC) definerer den tidlige barndom som før en alder af otte. På denne periode barns behov er forskellige fra dem af voksne skolebørn, fordi den tidlige barndom har den største vækst og udvikling og hjernen udvikler sig hurtigst. Det er et perfekt tidspunkt, når du går, taler, tillid, syn på verden og moralske basics begynder at komme i form.

De tidlige leveår er vigtige på grund af udviklingen af ​​intellekt, karaktertræk og social adfærd. Når disse primære funktioner er ikke velkendt fra begyndelsen, og især hvis der opstår neurologiske skader, kan et barns læringspotentiale blive påvirket negativt. Så skal undervisning i tidlige dage har sin egen særlige praksis.

Udtrykket pre skoleuddannelse fokuserer uddannelse omkring en alder af 3-6 år. Ordene tidlige barndom læring, tidlig pleje og tidlig uddannelse kan sammenholdes med tidlige dage uddannelse. Udtrykket dagpleje og børnepasning er meget forskellig fra pædagogiske aspekter, men forskellige børneinstitutioner bruger pædagogisk tilgang nu.

De udfører sæt kurser aktiviteter, der omfatter kid på normal basis for at understøtte pædagogisk læring. Forskere siger, at både pædagoger og forældre er den afgørende del af den tidlige dage uddannelse. Det siges, at forældrene som barnet &'; s første og største lærer. Det er blevet indikeret af forskere, at børn lærer bedst i et miljø, hvor de får lov til at udforske, opdage og lege. Play er en vigtig del af, når det kommer til udvikling af et barn. Det er også tæt knyttet til udviklingen af ​​hjernen, socio-emotionelle og fysiske præstationer. Men har du nogensinde tænkt, hvad leg præcist betyder, og hvorfor er at spille så vigtigt for små børn?

En sport er en aktivitet, der er positivt værdsat af spillerne, selvmotiverende, gratis udvalgt og engagerende. Disse egenskaber er vigtige for lærerne at huske, fordi pålægge voksne værdier, krav eller motivationer på børns aktiviteter kan ændre deres karakter og gøre dem ansvarlige. Sport er afgørende, fordi det hjælper til at forbedre sproglige udvikling, sociale færdigheder, opfindsomhed og fantasi og selv tænker færdigheder.

Play er det primære medie til forbedring af tanker, intellekt, verbal kommunikation, sociale færdigheder og motoriske evner i unge børn. Play er mest almindelig i barndommen, når børns viden om selvet, forståelse af verbal og non-verbal kommunikation, og forståelse af de fysiske og sociale verdener vokser betydeligt. Børn bruger også motoriske færdigheder på deres spil, og de reagerer på hinanden socialt.

De bruger sproget til at tale med hinanden meget ofte reagerer følelsesmæssigt på play aktivitet. Kombinationen af ​​disse forskellige typer af adfærd er nøglen til hjernens udvikling af unge børn. Lærere også sætte praksis regler i for de sikrede indendørs og udendørs spil til børnene. Samtale om passende brug af materialer, sikker antal deltagere på hvert stykke udstyr, dele og oprydning giver børnene med oplysninger til at begynde deres legeaktiviteter. Denne samtale bør fortsættes så mange børn har brug for hyppige påmindelser om regler, fordi nye situationer kan komme op
.