På vej mod en bedre skole Administration

Residential skole i Indien Forvaltningen af ​​skolerne har brug for nogle særlige færdigheder forskellige administrationen af ​​højere informative organisationer. Den funktionelle eksponering og erfaring til at administrere skolerne er større end blot grader eller doktorgrader i læring. I denne globalisere æra, har den tunge konkurrence midt i offentlige og private skoler, og midt i de mange personlige skoler været ansvarlig for at gøre opdragsgivere og andre ledere hvile mindre at continently kæmpe med andre skoler og ankommer ud med flyvende nuancer. Boligområder skole i Indien tvinger det vigtigste at bruge lidt ekstra tid og kræfter for deres fungere effektivt. I tilfældet med Indien har de banale personlige skoler kæmpe med verdensomspændende skoler for at lave bedre akademiske resultater. De fleste af de personer, der ikke stole meget på de statslige skoler i Indien som de private skoler er langt bedre så langt som at levere nogle infrastrukturelle faciliteter såsom en computer lab, motionscenter, legepladser mv

Funktionen af En primær:

ledere står over for den mest udfordrende opgave med at gennemføre de ønsker og ideologier administrationen eller indehavere af private skoler. En primær bør forstå pensum og være produktive i gennemførelsen af ​​skolernes design. Mål skal nås inden for den fastsatte tid tidsrum. Opdragsgivere kunne endda være funktions modeller for hele samfundet

skoleledere bør:. Egen god attitude, kommunikationsevner, produktive, flydende i nogle dialekter, hårdtarbejdende, tankevækkende, føre tilsyn med arbejdet i andre dem, optimistisk, klog, begavede , at forstå de problemer og finde ud af effektive og rationelle svar, osv

VIGTIGSTE kan være skriftligt: ​​elskværdig, RAPPORT med andre, idealistisk, NOBLE, karakterfulde, tankevækkende, positive Tænker, analytiske evner, LEADER. Denne ekspansion for primær opsummerer de vigtigste kvaliteter, der forventes af en skolens leder eller leder af en skole fra enhver menneskeheden. En primær formodes at opretholde hjertelige relationer med forældre til lærde, med sine direkte sub ordinater såsom vice primært for at nå målene i enhver skole. Den skoleledere forbindelse med samfundet og de statslige agenter spiller en væsentlig funktion for en produktiv funktion skolerne

CASE STUDY, personlige SKOLER I Andhra Pradesh:.

Den nye finanspolitik-1991 har været ansvarlig for svampen udvikle kostskole i Indien. Et af de vigtigste mål for dette princip er at styrke den personlige investering i flere dele, der omfatter læring. Den heftig konkurrence midt erhvervslivet eller private skoler tvunget hovedpersonerne til at spille en vigtig rolle for at tiltrække de lærde og desuden at lave bedre resultater. En sådan slagsmål er endvidere øge værdien af ​​infrastrukturen i visse skoler. For eksempel, nogle skoler leverer bekvemmeligheder af computere og endda gratis uddeling af bærbare computere, der hjælper med at øge informations- niveauet af de studerende. Nogle skoler tilbyder tilskud, der har ansvaret, gratis uddeling af bøger, ekstraordinære rådgivning for forskellige sammenlignelige undersøgelser, og også for de årlige undersøgelser for at forbedre præsentationen af ​​de studerende. Således rolle primære har været stigende på grund af heftig slagsmål og løft i antallet af opgaver forskellige traditionelle skoler. Den ajourførte skoler giver også en åbning til rektorerne at kontrollere deres færdigheder, gaver og tidsstyring.

I Delhi, de fleste af de principper for bedste kostskole i Indien tager en ekstra ansvar for rådgivning forældrene at acceptere deres menigheder i deres respektive skoler. Skoleledere spiller desuden en rolle i sortiment af pædagoger, opretholde midlerne, fastslå og ændring af arbejde af pædagoger, terapi de fagligt fattige lærde, identificere de talentfulde lærere og forskere, der tager sig af vedligeholdelsen af ​​infrastrukturen i bedste kostskole i Indien over al administration af de vandrerhjem, fælles møder med pædagoger, forældre til at øge værdien af ​​institutionernes retningslinjer til førerne af skolens rutebiler til et beskyttet udflugt af lærere og forskere, tilsyn med arbejdet i sub ordinat og lærere mv . Derfor en primær skal arbejde hen imod at bibringe uddannelse af høj kvalitet eller gøre bedre menneskelige aktiver ved expending hans eller hendes tid kompetent
.