Classroom Management Strategies - Snakkesalig og støjende Studerende

Classroom Management strategier til at håndtere snakkesalig, støjende studerende

En lektion gør ikke &'; t nødvendigvis at være fuldstændig lydløs for at blive en succes – medmindre du &'; re Marcel Marceau - men hvis støjniveauet stiger til det punkt, hvor de påvirker andre, det &'; s tid til at skride til handling. Her er nogle ting at overveje ...

1. Vurdere din leverance

Har du talt alt for længe? Næsten alle min tidlige lektioner bestod af et forholdsvis langt, didaktisk indførelse; Jeg mente godt og ønskede at sikre alle vidste, hvad de gjorde, men studerende opmærksomhed spænder er ikke kendt for deres holdbarhed, og det er urealistisk at forvente, at sidde i stilhed lytter til mere end et par minutter ad gangen.

Har du brugt intriger at få deres opmærksomhed? Har du hakkede arbejdet op i fokuserede, bide mellemstore sektioner? Har du medtaget pauser og humoristiske hegnsapparater? Er det arbejde opnåelige? Har du gjort det relevant for dem? Har du prøvet at omfatte emner, de finder interessant? Er du spille baggrundsmusik og ændre melodien i overgangssituationer? Er du ved hjælp af strategier for aktiv læring at holde dem engageret og on-opgave

Hvis de chatter overdrevent, kan det være fordi arbejdet og /eller din leverance hasn &'; t fangede dem.

2. Ophøre med at give opmærksomhed til dem, der taler

I stedet foretage positive udsagn om adfærd, du ønsker at se:

“ Tak for dine svar – I &'; ll besvare alle, der sætter deres hånd op uden at tilkalde &";.

“ Tak til folk på denne tabel for at hæve dine hænder &";.

3. Prøv at løse problemet positivt

“ Du har ret til at blive hørt - men du nødt til at tale på det rigtige tidspunkt &";.

“ Du &'; re en god oplæser, lad &'; s høre, hvad du har at sige om det arbejde &";.

“ Du har en stor talestemme – vi skal bruge det – du kan læse det næste kapitel &";.

4. Alter siddepladser planer

Opdel gruppen i blandet evne grupper for at fremme gensidig støtte eller partner den fejlende studerende med nogen, der kan hjælpe med at holde dem på opgaven. Brug valg til at introducere ideen om, at et opholdsområde ændring kan forventes at ske, hvis de fortsætter med at tale

“ Paul, kan du enten fortsætte sidder hvor du er, og arbejde uden at tale - eller du &';. Ll nødt til at flytte til denne stol foran og arbejde der uden at tale. Valget er dit &";.

5. Ros små skridt og tilskynde flere fremskridt

Enten verbalt eller med en skriftlig note placeret på deres arbejde:

“ Tak, du &'; ve været stille i de sidste ti minutter &ndash ; Bliv ved. Lad &'; s indstille en timer, og se om du kan komme til de næste ti minutter, &";.

6. Vedtage en no-nonsense tilgang

Start med ikke-verbale gestus; hold din arm ud, håndfladen vender dem som en &'; stoppe &'; signal. Hvis de fortsætter, gå til deres område og læg din hånd på deres skrivebord eller på deres bog at lade dem vide, at du don &'; t godkende dem afbryde. Hvis de fortsætter, don &'; t få likvideret, bare fortælle dem, du &'; re kede og at deres tale forhindrer andre mennesker i at lære. Så gå videre gennem dit hierarki af aftrappede konsekvenser.

---------------------------------- ----------
at få din gratis Classroom Management mini-kursus, som vil vise dig, hvordan du lykkes med dine mest udfordrende elever klikke på følgende link: GRATIS Classroom Management Mini-kursus
- ------------------------------------------
Relaterede artikler:
Classroom management strategier - De strategier &ndash Ti minutters Detention Classroom management; effektiv udnyttelse af konsekvenser To Essential Classroom Management Strategier for ethvert klasseværelse Problem &'; tre anmodninger &'; Classroom Management-strategi for udstedelse konsekvenser
Flere classroom management strategier
.