Hold Lektion Flowing - 5 Classroom Management Strategier

5 Classroom Management Strategier til Hold Lektion flyder og Keep Studerende på Task

Der vil utvivlsomt være studerende, som don &'; t forstå, studerende, der don &'; t ønsker at forstå, og studerende, der afslutter før alle andre . Dette vil give dig problemer, medmindre du &'; re forberedt på det ved at have strategier og systemer på plads til at forebygge og håndtere forstyrrelser. En studerende, der har brug for støtte, for eksempel, vil kræve din opmærksomhed ved at råbe ud, at komme ud af deres stol eller, hvis de efterlades for længe, ​​messing about og distraherende andre.
Her er nogle måder at mindske og styre problemer, så for at holde den lektie flyder.

1. Brug rutiner

Lad &'; s tage en oplagt handling, der sker hundrede gange om dagen – en studerende at få læreren &'; s opmærksomhed ved den simple optagelse af en hånd. Selv dette har brug for en rutine, fordi eleverne har brug for at blive undervist ansvar. De aren &'; t kommer til at lære at løse deres egne problemer, hvis de vænner sig til at nyde øjeblikkelig støtte og hjælp, hver gang de sætter deres hånd op eller bede om hjælp. Forestil tredive unge alle krævende øjeblikkelig og individuel opmærksomhed fra dig samtidig

A &';! Selvkontrol /lærer /partner &'; rutine frigør læreren op fra tendens til hvad er ofte unødvendige, tidskrævende anmodninger om hjælp - og det lærer de studerende til at stole på sig selv og hinanden. Studerende får at vide, at når de har et spørgsmål, de skal først selv kontrollere deres arbejde igen for at se, om de kan finde en måde at løse problemet. Hvis de kan &'; t de skal derefter som deres læring partner eller andre gruppemedlemmer. Endelig, hvis de stadig kan &'; t finde en løsning, de kan spørge læreren. Dette er et eksempel på, hvordan en simpel rutine kan spare dig for en masse tid og stress og gøre dit klasseværelse køre mere gnidningsfrit.

2. Har en visuel påmindelse om støjniveauer

For yngre elever farvede &'; lyskryds &'; kort kan være meget effektiv (dette isn &'; t virkelig egnet til ældre elever)
Når grøn er op - støjniveauet i rummet er fint.. Orange er lig en advarsel - støjniveauet er for højt og skal falde med det samme. Hvis det gør ikke &'; t falde efter et aftalt tidspunkt det røde kort går op. Rød betyder aktiviteten skal stoppe; de studerende mister et minut af pausetid og nødt til at arbejde i stilhed i 5 minutter. En simpel færdiglavet &'; Støjniveau Indikator &'; på Power Point kan findes i den gratis download-området på vores lærer ressource site Lektion-Ology.

3. Brug masser af ros når det er passende

Med en vanskelig gruppe, vi har en tendens til at fokusere på, hvad &'; s går galt ... “ Jeg fortalte dig at være stille &" ;, “ Det &'; s tredje gang, jeg &'; ve måtte fortælle dig &" ;, “! Be quiet &"!; Det giver en meget negativ klasseværelse miljø, styrke gruppen &'; s forskanset opfattelse, at klassen ikke er et rart sted at være
I don &'; t pleje, hvad nogen siger - der er ikke et barn på planeten, der, dybt. ned, gør ikke &'; t ønsker at lykkes. Hvis du &'; re den, der konsekvent genkender og anerkender det, når de har gjort noget rigtigt, gjort noget godt, eller formået at gøre noget, de tidligere har kæmpet med de vil svare dig

4.. Fortæl dem, at du vil vurdere hvert stykke arbejde inden udgangen af ​​lektionen /dag

Udfordrende og sårbare elever vil nyde godt af, og sætter pris på, øjeblikkelig feedback om fremskridt. Ved at sætte mindre, &'; chunked &'; opgaver, der kan være afsluttet i løbet af kort tid, vil du have tid til at markere dem og give feedback. Dette giver dig yderligere muligheder for at rose eleverne samt bytteobjekt, hvis de er ved at blive højrøstede – “ I &'; ll give dig feedback, så snart du &'; re afgjort &"; Husk, dine mest udfordrende elever ønsker at lykkes, og de kan lide dig til at lægge mærke til, når de forsøger.

5. Vær forberedt med &'; nødsituation &'; ressourcer og Back-up aktiviteter

I &'; ve for nylig blevet mindet om en af ​​de vigtigste erfaringer i adfærd management. Hvis du har været på min gratis Tips liste i længere tid vil du vide, at jeg &'; m øjeblikket (i skrivende stund) jonglering min virksomhed (skrivning, uddannelse og tale) med at kigge efter min ældre mor, der har demens Det &'; s grusom, grusom sygdom og en af ​​de mest vanskelige symptomer til at beskæftige sig med, fra en plejer &'; s synspunkt er, at den Lidende har tendens til &'; vandre &' ;. Når min mor er besat, og sidder ned hun præsenterer noget problem og ingen risiko for sig selv. Det &'; s, når hun rejser sig og begynder at vandre rundt – normalt på uhensigtsmæssige tidspunkter – at problemerne begynder

Er det ikke &';. t, som meget gerne styre adfærd i klasseværelset? Når dine elever er besat er der ingen adfærdsmæssige problemer. Når deres opmærksomhed holdes af en aktivitet eller opgave, adfærd passer sig selv. Det &'; s, som om der ikke er plads på deres &'; harddisk &'; til uartigheder – det &'; s alle brugt op.

Holde dine elever involveret i arbejdet er en af ​​de mest kraftfulde og effektive forebyggende strategier, du har, og mange adfærdsproblemer i klassen kan henføres til arbejde, som enten er for kedeligt /kedeligt eller frustrerende svært.
Når tingene begynder at gå galt i en lektion, kan en ændring i aktivitet eller et skift til et andet færdighedsniveau /læringsstil være alt det &'; s. nødvendigt for at bringe dine elever tilbage til orden

---- ----------------------------------------
at få din gratis Classroom Management Mini -Kursus som vil vise dig, hvordan du lykkes med dine mest udfordrende elever klikke på følgende link: GRATIS Classroom Management Mini-kursus
---------------------- ----------------------
Relaterede artikler:
Classroom Management Strategier for Transition Times
classroom management strategier til at håndtere elever, der vandt ' t færdiggøre deres arbejde
Flere klasseværelset ledelsesstrategier
.