Aktørers Memory Secrets

Skuespillere og amp; Love Memory

Jeg sad på dette Broadway Theater og så en umulig one-man show. Umuligt
fordi skuespilleren ifølge hans linjer for 90 minutter uden at en (1) hukommelse fejl.

Kan du forestille dig-eller-me recitere Shakespeare fra hukommelsen uden
læse fra en tilskyndelse skærm? Vi er kommet til at acceptere som banale
aktører, som var high school dropouts eller C studerende på college, der besidder
eidectic billedsprog – fotografisk hukommelse.

Bortset de don &'; t har fotografisk hukommelse overhovedet, heller ikke de slog sig op til at huske deres linjer udenad praksis

Q.. Hvad ved aktører ved om hukommelse, der kan hjælpe deres publikum
forbedre læring i skolen og karriere? Hvad kan en almindelig skuespiller (ikke en superstar) lære dig og mig om kognition og hukommelse opbevaring og genfinding?

The Secret

Skuespillere fokusere på at få betydningen af ​​deres ord (skrifttyper poster), ikke huske
de bestemte ord. Hvordan en studerende huske Adresse Gettysburg?
Han /hun genlæser det omkring 100 gange, taler teksten højt gentagne og agoniserer
over det i en uge. Den næste dag de mister halvdelen af ​​deres tilbagekaldelse og start igen.

En aktør fokuserer på hans /hendes øjeblik-til-øjeblik følelser og fysiske reaktioner
(ansigt og krop) til hvad teksten betyder. En aktør ser for &'; hensigter og mål bag linjerne, ikke ordene selv.

Hvem siger det

Helga og Tony Noice, professorer på Elmhurst College og Indiana State University,
og offentliggjort af tidsskriftet for Foreningen for Psychological Science, 1.25.06

De underviser, at handler ikke foregiver, det er at være rigtig på scenen. Når en stor skuespiller
truer kvinderne i scenen med en pistol, han føler de virkelige følelser for at forsøge at skræmme den anden aktør.

Hans ansigt, hænder, hjertebanken reagere på virkelige følelser ikke make-tro. Skuespilleren &'; s job er den påvirke den anden skuespiller, publikum og ham /hende selv. En aktør skal være herre
af de mentale-film af fantasien foregår i deres hjerne. Hvis han /hun producerer den mentale-billeder, de følelser følger. Handler lever linjerne, ikke foregiver.

En anden fungerende Secret

Undersøgelse dine linjer, som hvis du skulle undervise i information og viden i dem til dit barn eller bedste ven. Ikke ordene, men hvad der ligger bag ordene, de
ideer og formålet med ideerne. Kan du forklare betydningen af ​​dine linjer,
så et andet menneske kan tydeligt og let at forstå de ideer?

Forskning

Studerende, der studerer tekst med det mål at undervise det til et barn eller forretningsforbindelse,
bruge mentale billeder (fantasi) at formidle mening til en anden, producere op til
40% højere hukommelse opbevaring. Undervisningen er godt for instruktøren samt
elev.

Hvis du har sådan en dyb forståelse af din dialog kan du instruere en anden,
du ikke behøver at huske, fordi du har internaliseret betydningen af ​​teksten.

Beats i et script

Skuespillere tage deres dialog og dividere (bid) det i en række logisk forbundet
“ beats &'; (hensigter eller mål) i forhold (reaktion) til anden aktør i den scene. Skuespilleren føler intentioner den anden person.

Fungerende virkelig reagerer på en anden aktør på scenen, eller én du er mentalt visualisere. Ordene (poster) kommer automatisk fra skuespilleren &'; s mentale oplevelse af at reagere på den anden person &'; s hensigt. Du læser hans /hendes ansigt
og kropssprog og dine linjer flyde som honning

Når skuespilleren er &';. Aktivt oplever &'; scenen, publikum finder ham /hende
reel og overbevisende. Skuespilleren er så virkelige som livet, ikke handler, og vi lever af
scene på scenen med dem.

Senior Citizen kognitiv tilbagegang

Undervisning Seniorer de tricks af aktører synes at forbedre indlæring og hukommelse.
Det reducerer kognitiv tilbagegang og forbedrer kognitive (tænkning) reserve, og deres livskvalitet.

En fire-ugers program viste forbedret ord-tilbagekaldelse og problemløsende evner. Videnskabelig forskning ved hjælp af en kontrol stadfæstede betydelig forbedring. Deres forbedring varede fire måneder, når en fornyelse klasse var påkrævet.

Emotion

Hukommelse er signifikant relateret til mental-Imagery og Foreningen af ​​nye ideer
med gamle viden langtidsopbevaring . Link din hukommelse med følelser, handling og opfattelse (forståelse, mening).

Linjer lært, mens engageret i walking på tværs af scenen under dit
scene, der mindede om op til 80% større, end at lære linjer udenad (gentagelse).

Fysisk (kropssprog) bevægelser gør hælder lettere. Senere, i at levere
dine linjer, skuespilleren behøver ikke at gå på tværs af scenen, linjerne er på auto-pilot.

Skimming-scanning-Screening

I stedet for at genlæse din dialog et hundrede-og-én gange i træk,
der er en enkelt strategi af kognitiv-mapping.

Læsning din tekst tre (3) gange, første meget hurtigt (skimming) for de vigtigste ideer og mening, andet, scanning langsomt for specifikke detaljer, og tredje, meget langsomt (snailing) som en sidste gennemgang af nøglen idéer og sprog.

Der er et system til at skimme-Scan-skærm, der gør testen-tage en leg, og hjælper
dobbelt langtidshukommelse. Spørg os, hvordan.

Endwords

Vi foreslår det er en værdifuld færdighed for de studerende og ledere til at læse-og-huske
tre (3) bøger, artikler og rapporter i den tid andre kan næppe afslutte en.
20-minut time kan forbedre din karriere. Spørg os, hvordan

ophavsret &kopi; 2008
H. Bernard Wechsler
www.speedlearning.org
[email protected]
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
.