Fordele ved Self-paced Undersøgelse

Fjernundervisning er vokset stormskridt med hensyn til popularitet i de sidste par år. Årsagerne til væksten tendens har eksisteret i flere årtier; men det er først for nylig, at billige og tilgængelige ny kommunikationsteknologi og højere internet båndbredder har tilladt uddannelsesinstitutioner til at tilbyde alle uddannelsesniveauer online. Kurser fra erhvervsuddannelse til eksamensbeviser gymnasium til online grader på alle niveauer kan være tjent ved hjælp af online læringsmetoder med fuld akkreditering, forskning og endda klasse deltagelse.

eget tempo undersøgelse

En af de mere populære metoder til fjernundervisning i de seneste år er asynkron læring. Asynkron læring sker ved at bruge web-baserede portaler, hvor de studerende kan bruge en internetforbindelse til at logge på deres egne websider, hvor de finder kursusmateriale, uddannelse dokumenter og videoer, foredrag PowerPoint-filer og alt andet relevant for deres læring. Denne form for fjernundervisning kræver de studerende at motivere sig selv, da det giver mulighed komplet fleksibilitet med hensyn til daglige tilskuertal. Studerende skal motivere sig selv til at holde styr på deres kursus på deres egen tid og sørg for at de forbliver op til bunden komme vurdering tid.

Teknologi egenskaber

Hovedattraktionen i denne form er, at studerende behøver ikke at deltage i nogen tid baserede eller planlagte online-klasser eller telefon /internet-foredrag. Studerende kan logge ind på deres kursus hjemmesider og portaler, hvor de følgende faciliteter er almindeligt tilgængelige: Salg

- Studerende kan sende tekst- eller talebeskeder til andre instruktører, undervisning assistenter og andre studerende på opslagstavler
- Studerende har mulighed for at downloade kursus dias og foredrag, uddannelse videoer og yderligere materiale overalt i verden. Sådant materiale kan tilgås når som helst fra ethvert sted, mens kan ligeledes uploades på en instruktør &' opgaver, kommentarer og rapporter. Side

- Alle oplysninger, meddelelser, korrespondance, hændelser og ændringer i miljøet eller informationsmaterialet er alle gemt permanent (elektronisk automatisk arkiveret) og kan spores og revideret på noget tidspunkt, hvilket betyder, de studerende ikke ville gå glip af noget.

Social Features

Denne læring model giver en højere grad af interaktivitet mellem deltagere, der er adskilt både geografisk og tidsmæssigt, og kan give de studerende med mange af de sociale fordele ved ansigt-til-ansigt interaktion uden spøgelse gruppepres.

Eleverne har mulighed for at udtrykke deres tanker uden afbrydelse eller udfordring, og kan reflektere over og reagere på klasse materialer og deres klassekammerater kommentarer og beskeder i mere "gennemtænkt" måde end i en traditionel klasseundervisning, hvor de kan blive hastet eller presset. Salg

Eleverne kan diskutere kursusmateriale på fora specielt forbeholdt deltagere på et bestemt kursus. Disse indbyrdes diskussioner tjene det formål at studerendes deltagelse som i en traditionel klasseundervisning, og på den måde kan eleverne høste fordelene af klasseværelset miljø, hvor de kan lære af hinanden, såvel som instruktør.

Det er lettere at undgå distraktioner. Disse er almindeligt peer relateret (ligesom alt for mange parter). Studerende (især dem på fremskredne stadier af deres kursus /diplom) kan fokusere på at få arbejdet udført
.