Fordele og ulemper ved web-baseret læring

Fremskridt inden kommunikationsteknologi siden midten af ​​1990'erne har gjort e-læring (også kendt som “ virtuel læring &"; eller “ fjernundervisning &";) en mulig pædagogisk mulighed. Tanken er, at en lærer kan nå eleverne i fjerntliggende steder, som gør det muligt eleverne til at lære fag, som de wouldn af &'; t ellers har adgang

Ikke alle har taget denne udvikling.. Kritikere opkræve, at det er koldt og upersonlig, og selv om der er muligheder for klasseværelset kammeratskab (via e-mail og elektronisk opslagstavler, for eksempel), det gør ikke &'; t kopiere oplevelsen af ​​en rigtig klasseværelse. Historisk set har virtuel læring tendens til at være lidt tør, bygger primært på tekst og grafer til at formidle information. Fremskridt i computerkraft og kommunikationsnetværk ændrer dette, men multimedie-læring erfaringer forbliver rigere og nemmere i en traditionel klasseundervisning indstilling. Hvad &'; s mere, e-læring næsten helt sikkert kræver mere elev-initiativ end traditionel læring klasseværelse. Hvorfor? I et virtuelt klasseværelse, er mindre tilbøjelige til at lægge mærke når eleverne dagdrømmer eller slække ud lærere. Det er nok dette faktum, der fører til påstande om, at e-læring er mindre effektiv end traditionel læring klasseværelse. Endelig, web-baseret læring kræver relativt sofistikeret teknologi og viden. Dette kan være uden for rammerne af nogle personer, selv om det formentlig isn &'; t et problem for en skole eller organisation enhver størrelse.

I andre aspekter, selv om, e-læring langt overgår dets traditionelle modstykke. En væsentlig fordel er, der giver alle, hvor som helst, for at studere noget. For eksempel, en lille skole på landet i Oklahoma er usandsynligt, at tilbyde sine studerende en bred vifte af sproglige klasser; skolen er for lille til skoledistriktet at retfærdiggøre ansættelse lærere, siger, russisk eller arabisk. I en traditionel klasseundervisning miljø, ville de studerende med interesse i de dele af verden simpelthen være ude af lykke. Takket være web-baseret læring, men de studerende har adgang til relativt obskure emner. Der er faktisk et stort bibliotek af kurser og uddannelser, der udbydes rundt om i verden. Web-baseret læring har gjort det muligt at studere næsten ethvert emne fra næsten overalt i verden.

En anden stor fordel er, at nogle typer af web-baseret læring tillade studerende at komme videre i deres eget tempo. Dette er ikke tilfældet for virtuelle klasseværelser, der er gennemført i real-tid. Men mange web-baserede læring pakker tilbydes i moduler, som de studerende arbejder gennem individuelt, i deres eget tempo. Desuden et elektronisk forum gør det muligt for de studerende at mødes med lærerne i en-til-en sessioner. Evnen til at arbejde gennem materialet på studerende &'; s. Eget tempo er en dramatisk fordel i forhold til de traditionelle undervisningsmetoder

Resultatet er, at web-baseret læring kan ikke erstatte, og vil sandsynligvis aldrig erstatte traditionelle læring. Men det er på nogle måder langt overlegen, så studerende, der opfylder visse kriterier vil finde det uvurderligt. For at maksimere dens effektivitet, skal pædagoger udvikle nye pædagogiske metoder, der skal overvinde grænserne for e-læring
.