Lærerig oplevelse på en bevidst og ubevidst plan

Den mængde oplysninger, vi lærer på daglig basis er forbløffende. Når man tænker over det, de fleste ting vi rører, ser, eller høre oprette nye tanker. Vi bevarer tusindvis af stumper af information på et bevidst eller sub-bevidst niveau. Tag farve for eksempel. Vores sub-bevidste ser alle de farver, men når en farve springer ud på os, for eksempel et lyskryds, vores bevidste sind tager over og identificerer den relevante handling nødvendig

Vi lærer i tre grundlæggende måder.: visuelt, auditivt og kinæstetisk eller “ hænder på &"; fremgangsmåde. Dette er instinktiv hos mennesker, men hvor ofte synes du om de metoder, du bruger til at studere. Hver læringsstil kan kombineres for at skabe en varig lærerig oplevelse. For eksempel har vi lært i skolen, at under foredrag eller læse en tekst bog, skal vi til at tage noter. Denne proces bruger visuel og kinæstetisk proces til at hjælpe os med at bevare oplysningerne.

De fleste af de oplysninger, vi tager ind gennem vision er sub-bevidste. Det ville være umuligt at bevidst at tænke over alt, hvad vi ser. Vi lærer også mange ting gennem bevidst fokuseret vision såsom at se dvd'er, læse bøger og se det omgivende miljø. Medmindre du har en fotografisk hukommelse, bevarer information gennem visuel læring er en udfordring uden hjælp af gentagelse.

Læring gennem lytning er en langt mere bevidst læringsstil. Hvis du &'; re i et seminar, forelæsning, klasseværelse eller lytter til et studieforløb på cd, du er aktivt lytter. Hvis du &';. Re ikke aktivt lytter din sub-bevidste vil kun beholde en lille del af de oplysninger, der præsenteres
“ hænder på &"; eller kinæstetisk læreproces er en bevidst adfærd. Nogle ting kan kun læres ved at gøre. For eksempel kan du læse en bog om træskærerarbejde, men indtil du rent faktisk forsøge at skære et stykke træ, du aldrig rigtig ved, hvordan man rent faktisk skaber en udskæring. Der er andre subtile måder, som vi bruger “ hænder på &"; læreproces, at vi don &'; t selv synes om. For eksempel, tage noter, oprette en indkøbsliste eller sporing månedlige regninger er en hjælpsom øvelse for mange mennesker til at bo på toppen af ​​dag-til-dag behov.

Individuelt kan disse læreprocesser blive en succes, men hvis du kombinerer de tre læringsstile, kan du forbedre hukommelse opbevaring. Det udmønter sig i mere tid. For nylig en ny selvhjælp program blev meget populær med hjælp af god presse og flere derefter én optræden på Oprah. Det markedsføres i tre versioner. Du kan købe bogen, bogen fortælles på cd &'; s eller en dvd med interessante visuelle hjælpemidler. Den visuelle indlæring type person bør se DVD. Hvis lytning er den bedste måde for dig at lære derefter CD &'; s er dit bedste valg. En bog kan synes at være en visuel øvelse, men den større del af denne læringsstil er en fysisk aktivitet.

At læse en bog er meget anderledes end at se en film af samme bog. Jeg har lært at kombinere hver læringsstil til at opbevare oplysninger om ethvert emne præsenteret i ethvert format. At blive opmærksom på de tre centrale læringsstile er kun begyndelsen. Med fokus på hver enkelt proces, og hvordan du kan bruge dem sammen er en kraftfuld øvelse. Det er, hvad The Learning Kursus kan gøre for dig. Ikke alene vil det vise dig, hvordan du bruger disse forskellige læringsstile, det viser dig også, hvordan du kan bruge disse læringsstile sammen på en måde, der er så enestående som din individualitet.

Jeg personligt elsker at lære nye ting . I hele mit voksne liv har jeg studeret en række forskellige emner, hvoraf nogle i flere måneder ad gangen. Jeg har læst bøger, lyttede til cd'er, set videoer og deltog kurser. Alle var værdifulde værktøjer på min søgen efter viden. Desværre, didn I &'; t beholde næsten lige så mange oplysninger som jeg potentielt kunne have.

For et par måneder siden gjorde jeg en meget intens selv-forbedring undersøgelse. Jeg har lyttet til dette program hele vejen igennem en hånd fuld af gange. Hver gang jeg var i stand til at tilbageholde en lille procentdel af de oplysninger og foretaget positive forandringer i mit liv. Disse ændringer ville vare et stykke tid, men jeg indså, at jeg var ikke fastholde et flertal af de oplysninger, som programmet var at præsentere.
Jeg besluttede jeg havde brug for en anden tilgang til læring. Jeg udfordrede mig selv til at bruge de tre centrale læringsstile i en fokuseret forsætlig herregård. Jeg gik fra midlertidigt at bevare en rimelig mængde information om et bevidst plan for at forstå og leve det, jeg har lært på en sub-bevidst niveau.

Jeg har nu internaliseret disse oplysninger og følg lære positive living uden at skulle tænke før jeg handler. Leve livet fra et positivt sind indstillet på en sub-bevidste niveau er en stor gave. At lære og fastholde information er en af ​​nøglerne, der låser dørene til større muligheder
.