At eje en Børnehave

Pre-skoler både regeringen hjulpet og privatejede, vokser med en konstant hastighed i Indien. At eje en børnehave ville kræve trives i konkurrencen ved at opretholde meget høje standarder for uddannelse og holde i tråd med de nyeste tendenser på uddannelsesområdet. Ejere af en børnehaveklasse må insistere på at rekruttere kompetente lærere, der har været igennem en ordentlig førskoleundervisning læreruddannelse kursus.
Montessori undervisning er af afgørende betydning, fordi effekten af ​​uddannelse er den mest dybtgående i de formative år af et barn. Grundlaget for et barn er dannet under alderen to til tolv år baseret på hvor et barn senere vokser og udvikler en unik personlighed. En ordentlig førskoleundervisning undervisningsforløb tog en lærer om børnepsykologi og acquaints dem med de følelsesmæssige, fysiske, sociale og kognitive behov hos børn. En børnehaveklasse ejer skal koncentrere sig om at erhverve personale med den rette know-how.
Montessori undervisning kræver en masse planlægning og dygtige udførelse af lektioner. Den primære motiv af Montessori skole er at lave et lille barn lærer gennem hans fysiske sanser om miljø og til at udvikle sine fantasifulde færdigheder og lære social interaktion. Montessori uddannelse ikke kun fokuserer på akademikere, men er adfærdsmæssige og moralsk opdragelse. Det hjælper et barn til at nå selvdisciplin og selvtillid og lærer et barn at koncentrere sig.
Montessori uddannelse hjælper en lærer til at planlægge kurser, som ville omfatte det grundlæggende i alle fag vigtige for et barn at lære at få en klar forståelse af den verden. Pre-school er det første sted, hvor et barn er udlejet alene uden beskyttelse af familien og tæt pårørende. Dette lægger et stort ansvar på skuldrene af Montessori lærere, og de skal sikre, at disse børn bliver uddannet på en måde bedst egnet til deres fremtidsudsigter. Montessori undervisning på hjælper disse unge elever til at udtrykke sig verbalt, udvikle et sprog og interagere socialt. Det er ofte en opgave disse lærere til at udvikle engelsk som andetsprog.
Montessori uddannelse acquaints lærerne Montessori med teknikken at formulere kompakte og systematiske kurser for disse unge elever. Nøglen af ​​Montessori undervisning
ligger i at gøre undervisningen meget interaktiv og kommunikativ karakter. Børn i denne alder er normalt meget rastløs og længes efter fysisk aktivitet. Viden skal derfor bibringes gennem forskellige gruppeaktiviteter som spil, kunst, dans, drama, sange og dukketeater. Børn kan nemt forstå og forholde sig til dem, og det er nemt for dem at engagere deres nysgerrighed på denne måde og lære igennem dem. Montessori undervisning rører den entusiasme i et barn at lære, skabe, hjælp og omsorg for miljøet og for andre.
En ejer af en Montessori skole skal sikre, at skolerne giver det rette miljø støttende for børn og gør processen med at lære interessant og spændende ved at gennemføre de nyeste metoder til Montessori uddannelse. En Montessori skole skal give en atmosfære, som er både intellektuelt stimulerende og opmuntrende at et barn at gøre det muligt for ham at socialisere og blive uafhængig
.