*** 6 Speed ​​Reading Myter debunked

Speed ​​Reading Myter debunked

Der er så meget misinformation om hastighed læsning, der som bruger i over 30 år, og som instruktør af titusinder af elever fra alle samfundslag og alle uddannelsesniveauer, jeg føler sig tvunget til at aflive nogle af de mest udbredte og populære myter. , Før vi begynder, er det vigtigt at definere, hvad der læser.

Læsning Defined

Selvom definitioner kan variere noget, kan læsning defineres som den handling at fortolke visuelle symboler og udlede mening fra disse symboler (bogstaver, ord, etc.). Hvis du accepterer denne definition, så følger det, at læsning er en kognitiv tænkning dygtighed. Derfor kan man læse, så hurtigt man kan tænke (eller fortolke) de visuelle symboler.

Så når nogen ønsker at lære til “ hastighed læse, &"; der er en to-fold problem. Den ene er at se symbolerne hurtigere (at &'; s den nemme del), og for det andet er at få sindet til at reagere hurtigere. Sagde simpelthen, der er 2 dele til hastighed læsning – udvikle de mekaniske færdigheder for at få øjnene til at bevæge sig mere effektivt, og lære at skubbe tankerne til at tænke og reagere hurtigere (forståelse)

Myte # 1 – “ Det gør ikke &'; t virkelig arbejde &";.

Dette er både sandt og falsk. En af mine største udfordringer med elever er forestillingen om, at hvis de tilmelder dig i et program, så magien vil ske. På grund af karakteren af ​​at lære et nyt system af færdigheder og vaner er svært, skal den lærende fordybe sig fuldstændigt i de erfaringer og give slip på forudfattede forestillinger om, hvad de mener om sig selv som lærende og løsne deres tilknytning til “ se-sige -hear forstå &"; vane, de er vokset op med. Hvad jeg fortæller elever er, “ det gør ikke &'; t arbejde, du arbejder det &"; Med andre ord, Dynamic Speed ​​Reading er et system, en metode, der skal anvendes på den handling af læsning, men læseren har at bringe sig selv og deres sind til processen. En teknik uden for processen vil ikke arbejde for alle at læse situationer

Myte # 2 – “ Speed ​​Reading blot om at flytte dine øjne Fast &";

Falsk. Selvom historisk dette er sandt, og de fleste programmer i dag fokuserer næsten udelukkende på hastigheden af ​​øjenbevægelser, denne erklæring modsiger definitionen af ​​læsning som tidligere nævnt. I virkeligheden er dette den primære årsag til kynisme og skepsis over for begrebet hastighed læsning. Det er ikke at læse, hvis du blot flytte dine øjne, og se alle de print. At lære mekanikken uden at lære forståelsen processen er kun en del af løsningen. Hvis nogen er alvorligt med at ville udvikle deres effektive læsefærdigheder, en stærk vægt på, hvordan man opbygger forståelse er afgørende for succes. Jeg anbefaler ikke softwareprogrammer, eller enhver anden form for mekaniske anordninger på grund af dette. Per definition, kan du kun læse så hurtigt som du kan tænke eller reagere på de symboler på siden. Forståelse, eller de kognitive færdigheder, skal udvikles så godt.

Myte # 3 – “ Når Speed ​​Reading Du Lose forståelse &";

Igen, falsk. Selvom svaret på dette er inkluderet i myten 2, dette har brug for yderligere forklaring. Som jeg forklare dette, skal du huske den forudsætning, at du ikke læser, hvis du ikke forstå. Forståelsen betyder forståelse. Denne myte har udviklet sig ikke kun fordi de fleste programmer fokuserer på blot hastighed, men også på grund af karakteren af ​​den voksne lærende forsøger at ændre en levetid på vaner omkring.

Typisk den voksne lærende har dannet tro /vane, at for at forstå godt, er du nødt til at starte ved begyndelsen og læse ord for ord til enden på en lineær måde. Denne tro /vane blev dannet som et resultat af tidlig læsning uddannelse fra skoledage. Forskning har imidlertid vist, at forståelsen er en proces. Med andre ord har vi brug for at opbygge forståelse, som vi bygger vores indlæring af alle andre færdigheder. En nyttig analogi ville være at tage en tur til en ny stat, provins eller land. Du ville starte med at kigge på et kort for at få en generel fornemmelse af retning af, hvor du er, hvor du ønsker at være. Dernæst kan du se på de store motorveje, der fører dig der. Endelig vil du fokusere på de specifikke gader, som vil få dig til det punkt i din destination. Læseforståelse eksperter er enige, forståelse skal bygges. Sagt på en anden, er du nødt til “ forberede sindet til at læse &";.

En anden del af denne myte &'; s udvikling skyldes det faktum, af arten af ​​læringsprocessen i at udvikle hastighed læsefærdigheder. Som den lærende arbejder på at bryde den vane at fokusere på enkelte ord både visuelt og kognitivt, en dynamisk strøm af øjnene i løbet af stimuli (ord) skal nås for at skabe mening hurtigere. Her taler vi om de mekaniske færdigheder. Som den hastighed læsning studerende først føres ind denne fase af udviklingen, vil forståelsen falde oprindeligt som han /hun kæmper for at lære flydende af mekanikken. Dette kan sammenlignes med først at lære at køre bil. Husk? Du var nødt til at fokusere på at forvalte alle forskellige pedaler, knapper og spejle samtidig navigerer denne ton stål ned ad vejen sikkert. Hvis du &'; ve kørt i årevis, kan du ikke engang være i stand til at huske, hvordan klodset du følte. En anden god sammenligning ville være at lære at gøre en ny dans. Den lærende har brug for rigelig tid til at bygge flydende

Myte # 4 – “ Speed ​​Reading er Blot Om Skimming, Scanning, Key-formulering &";

Falsk. Skimming er prøve læsning dele af tekst – en sætning eller to her og der, eller en anden tilgang. Skimming er en god “ pre-læsning &"; teknik, men er ikke af “ dynamisk hastighed læsning &"; i sig selv.

Scanning, per definition, er at kaste et blik fra punkt til punkt ofte hastigt, henkastet, eller på jagt efter et bestemt punkt. Vi kan scanne telefonbog til en bestemt person &'; s nummer, scanne avisannoncer efter et job, men vi har ikke scanne en ny bog, rapport, manuel, osv hvis vi ønsker at mestre det. Scanning kan anvendes som en efter at have læst teknik, men er ikke hastighed læsning

Nøgle-formulering er en gammel hastighed læsning teknik, hvor eleven blev fortalt “. Don &'; t fokusere på de ubetydelige ord, &"; såsom “ en, &"; “ den, &"; “ af &"; Dette kan ikke lade sig gøre. Prøv det selv: sidde modsat en person, der handler om din højde og se på deres ansigt. Mens du gør dette forsøge at ikke se deres næse. Sight, den mekaniske del af læsning, er upartisk. Eller med andre ord, du kan ikke ikke se noget inden for dit synsfelt. Dit sind må ikke registrere eller reagere på noget, dine øjne ser, men det er en anden sag. Faktisk er det igen er spørgsmålet om forståelse, som vi har diskuteret

Myte # 5 – “ kan du få nogle resultater i slutningen af ​​programmet, men de don &'; t Last &";.

Dette er både sandt og falsk. Læsning er en færdighed som andre færdigheder, når du don &'; t gøre det for et stykke tid, vil du sætte tempoet ned. Hvis du har brugt 5-10 år at lære at spille klaver, og derefter hadn &'; t rørt klaver i 10-20 år, ville du få rusten. Alt det tager, når du har styr på det, er lejlighedsvis praksis. Når du køber et program, kigge efter støtte langsigtet og opfølgning

Myte # 6 – “ Hvis man ser på de naturligt Hurtige læsere, kun virkelig Smart People Can fremskynde Læs &";

Sandheden er en af ​​de ting, der gjorde disse folk smarte var, at de var grådig læsere. De elskede at læse. Når du udvikler mere lethed med læsning, du &'; ll læse mere og nyde det mere, og lære mere. Når du læser mere, du &';! Ll naturligvis få smarte

Nu, at disse 6 store usandheder af hastighed læsning er blevet forklaret, hvad vil du forpligte sig til at gøre for at behandle din information overload? I dagens vidensøkonomi er der ingen anden mulighed end at lære en ny tilgang i at få igennem bunker
.