Alle forkrøppet op

En salig, uforglemmelige momentmodstående fødslen af ​​en baby! Vi forestiller os alle mødre beder for en sund, normal, fysisk perfekte baby. De fleste af os kan ikke forestille mig nogen mor ikke at gøre alt for at sikre hendes baby er så sunde som muligt.

Dette er en virkelig verden, hvor problemer og fattigdom eksisterer. Jeg har arbejdet det meste af mit professionelle liv i den meget
virkelige verden af ​​udviklingsforstyrrelser. Jeg arbejdede i årevis i New York City offentlige skolesystem på et program for autistiske elever i alderen fire år for at enogtyve. Den særlige udfordring at arbejde med autistiske elever var kommunikationen deres manglende evne til at forholde sig til mennesker eller deres omgivelser.

De fleste var nonverbal og havde en tendens til at være kompulsiv med specifikke opgaver. Jeg husker en samtale med hovedstolen af ​​dette program. Den vigtigste sagde, at hun var meget bekymret over de crack babyer, der i sidste ende ville komme ind i skolesystemet. Knæk babies- resultatet af mødre der ikke gør alt for at sikre en sund baby. Den virkelige verden igen. På dette tidspunkt, "crack babyer" var en relativt ny tragedie og uden andre referencepunkter, vi alle spekulerede den dag, hvordan en "crack barn« kunne blive undervist? Hvilke handicap ville de har, når de nåede skolealderen, og hvordan kunne værktøjer muligvis blive udviklet som forberedelse til denne nye type studerende?

Hurtigt frem til nu, nogle og tyve år senere. Hvordan har 'knække spædbørn gøre? Problemer, der plager en revne barn kan være en større risiko for tidlig fødsel, placenta adskillelse fra livmoderen, mens barnet er inutero, lav fødselsvægt, kortere fødsel længde og mindre hoveder. Der er også mulighed for en vis hjerneskade kun bestemmes ved hjælp af ultralyd. Mærkeligt nok, det er her crack relateret konklusioner synes at ende.

Helt ærligt, der er nogen række situationer, herunder andre former for afhængighed såsom alkohol, der kan forårsage de samme
problemer. Sandheden er kokain udsatte børn har ikke så alvorlige tilbagetrækning som heroin afhængige babyer. Der kan være lidelser såsom lysfølsomhed, søvnighed, støj følsomhed, kompulsiv spise, adfærdsmæssige og læring problemer. Men er nyere forskning hurtigt kommer til den konklusion, at de problemer, disse børn har ikke medfører danne deres crack Derudover så meget som det miljø, de vokser op.

Dr. Ira Chasnoff, en forsker for University of Illinois, som var en original identifikator for føtal kokain
skader senere opdagede efter en to-årig undersøgelse, at disse tidlige konklusioner ikke kan have været nøjagtig overhovedet.
Dr. Claire Coles, også en original identifikator, senere revurderet hendes tidlige konklusioner så godt. Dr.
Hallam Hurt af Albert Einstein Medical Center i Philadelphia konkluderede i 1999, at mens crack kan have en vis effekt, bliver de samlede virkninger overskygget af betingelserne for fattigdom, der følger disse børn Forskning finansieret af Albert Einstein Medical Center i Philadelphia bekræftet, at der ikke er forskel i de verbale eller Full Scale IQ opførelser af disse børn på 4 år. Denne forskning blev udført med børn født afhængige at knække med "normale" børn som en kontrol. Dr. Chasnoff University of Illinois School of Medicine) konkluderer "Deres kognitive udvikling er normal, når du styrer miljømæssige og andre faktorer."

Dr. Rizwan Shah of Iowa har studeret virkningerne af amfetamin på børn. Sædvanligvis kaldet 'hastighed' det er også kendt af vejnavnet er "krank". Dr. Shah klinik åbnede i 1989. På det tidspunkt, de fleste af hendes patienter blev afhængige af crack kokain. Nu halvfems procent er "meth" eller håndsving brugere. Crank er blevet det populært valg for fattige, hvide kvinder, da det hjælper brugere tabe sig og, ifølge Dr. Shah, omprogrammerer også hjernen til at føle intens nydelse. Gravide brugere føder afhængige babyer og mange af disse børn er født med en lysfølsomhed (svarende til at knække babyer) og en intolerance at røre (ligner mange autistiske børn). De kan også blive født med rystelser og koordinationsproblemer. I skolealderen,
de er mest tilbøjelige til hyperaktivitet, opmærksomhed underskud uorden, indlæringsvanskeligheder og uprovokerede anfald af raseri. Mange ringer krank de værste stoffer endnu og er forbundet med at forårsage fire gange flere fosterskader end kokain. Alligevel har Dr. Michael Sherman en neonatolgist på University of California Davis Medical Center gået så langt som til at sidestille krank med stigende odds for fødselsdefekter seks gange!
Når Methamfetaminer oversvømmelse hjernen med dopamin. Dopamin er et kemikalie, der skaber en følelse af
fornøjelse. Dette kan forårsage hukommelsestab, psykoser, hjerneskade, skader på hjertet, forhøjet blodtryk, søvnløshed
paranoia. Andre mulige virkninger af håndsving på babyer kan være skader på hjernen og rygmarven forårsager spinal bifida. Hjertet kan være kompromitteret og nyrer kan misdannede. Intestinal udvikling kan blive alvorligt svækket. Andre abnormiteter såsom klumpfod og manglende lemmer kan tilskrives en gravid mors brug af håndsving under graviditet.

Som med crack babyer miljøet er en stor faktor i positiv udvikling. Et sådant miljø kræver
organisation, tidlig identifikation, indgriben og en plan udarbejdet af et team af professionelle.

Nurture versus natur igen i den virkelige verden. I mine mange års erfaring pleje gennem passende uddannelse og forældre uddannelse (i forbindelse med professionel overvågning) ganske vist giver det bedste resultat, men er sjældent opnået. Hvorimod man skulle tro specialundervisning lærere er i stand til at arbejde med håndsving børn, er de virkelig syg rustet til at styre adfærd af disse studerende. Regelmæssige lærere uddannelser har endnu mindre indsigt om problemet barn, medmindre den adfærd er virkelig forstyrrende og potentielt skadelig for andre, eller ejendom.

I de fleste af disse tilfælde, men den største udfordring for undervisning krank børn som jeg ser det, er, at skoler
ikke kan være en del af dette væsentlige hold. Disse børn kan ikke identificeres på grund af love fortrolighed. Det vigtigste ved ikke, heller ikke lærerne. Dette er en virkelig verden, og dette "rigtige" verden, ikke har nogen ideel situation læring. Ud over dette, kan der ikke være nogen sporing at overvåge fremskridt. I denne virkelige verden, er miljøet så afgørende for mulig succes overset
.