Ud i børnehaven Setting

I mange børnehaver og børnepasning programmer i dag, kan du finde et stigende antal særlige-behov børn. Disse børn har handicap lige fra hyperaktivitet, opmærksomhed underskud uorden, tale- og sprogvanskeligheder, blindhed, døvhed, mental retardering, og fysiske handicap. Takket være amerikanerne med Disabilities Act (ADA), er vores kultur bliver bedre rustet til at opfylde de behov og udfordringer i disse særlige børn. Desværre, mange daycare udbydere har lidt at ingen særlig uddannelse til at håndtere disse børn. Der er et par værksteder til rådighed til at hjælpe og flere lærere tager dem. Desværre er mange af planerne for at undervise disse børn afhænger af brugen af ​​teknologi, som mange udbydere ikke har adgang til. Førskoleundervisning har sammensat et par ideer til at hjælpe de fleste undervisning stabe til at give disse børn på en shoestring finansieringsplan og en smule kreativitet.

Circle Time
Den nemmeste måde at inkludere en særlige behov barn er at have dem sidde enten i en lap eller ved siden af ​​en voksen. Barnet vil sandsynligvis brug for mere retning og direkte hjælp med finger skuespil, sange og lyttefærdigheder. Læreren eller assistent kan hjælpe ved at hviske til barnet om, hvor godt de lytter, hvilket bekræfter et punkt i en historie, spørger almindelige spørgsmål og planlægger en kortere tid. Børn, der bruger særligt udstyr som en stol kan integreres ved at have alle børnene sidde i stole, eller sidder barnet i en understøttet position på gulvet. Spørge forældrene, hvad det bedste sted ville være. Samt polstret som en kørestol er, børnene stadig har brug for at komme ud og strække en gang imellem.

Brug tegnsprog hjælper også ikke kun hørehæmmede børn, men også giver andre børn en visuel fingerpeg om, hvad du siger. Nogle læring handicappede børn såvel som dem med kommunikation lidelser genkende et visuelt tegn eller billede nemmere end blot det talte ord. Har små kort med sange afbilledet på dem kan også hjælpe et barn til at afgøre hans eller hendes favoritter som alle andre

Måltider
For mange særlige behov børn, måltiderne er en af ​​de bedste læringsmuligheder. De områder af små motorik, selvhjælp, manerer, sprog, øje-hånd koordination og social kommunikation er alle stressede ved hvert måltid. Har barnet sidder ved siden af ​​en voksen og har håndklæder på klar. Hvis barnet har svært ved at fodre sig selv, den voksne har brug for at sidde bag dem ømt vejlede barnets hånd gennem processen.

Klasse tid
særlige behov barn får brug for nogle justeringer for at være i stand til at bidrage fuldt ud i dit klasseværelse. Heldigvis er de fleste af tilpasningerne er små og kan udføres med en mindste indsats. Den nemmeste ting at gøre, er at ændre et par af dine standard elementer. Læg i knobbed puslespil, tilføje en båndoptager til sprog, brug pressen kun saks, sat i bord bøger, store størrelse logoer, øge afstanden mellem tabeller og vægge, sørge hylder er tæt forankret, og arrangere rum, så alle de områder, kan være ubesværet set af en voksen fra enhver position.

Self-Help
mange særlige behov børn er langsomme til at potte toget og kan stadig i bleer eller pull-ups. Potte uddannelse er meget vigtigt for disse børn og foregår ligesom for ethvert barn. Den betydelige ting at huske på er at bruge så meget optimistisk støtte som du kan

fælles problem Områder
ifølge pædagog uddannelse den største bekymring med eventuelle særlige behov barn er adfærd. Attention deficit, hyperaktivitet, indlæringsvanskeligheder og mere alle styre et barns adfærd. Disse børn bliver irriteret lettere og ærgrelse kan føre til adfærdsproblemer. Råben, kaste, løbe væk, bryde legetøj, såre børn, disse er alle ting, som jeg har haft til at beskæftige sig med. Det bedste værktøj til håndtering pessimistisk adfærd er til at forudse det. Du kan identificere, hvad der fører til en episode af uacceptabel adfærd og ændre tingene tidligt at lede det ud.

For mange børn, ændringer er det primære fokus. Prøv at annoncere enhver overgang i mindst fem minutter før tid, og hvert minut senere. Gå over til barnet og fortælle dem ansigt til ansigt, at aktiviteten er ved at være slut. Give barnet en præcis job at gøre, såsom sat væk farveblyanter, dias i stole, der er anført tæppe firkanter. Har et billede tidsplan op på væggen for børn at reference. Gamle kataloger er vidunderligt for dette. Gentag, hvad der kommer op næste og har børnene fortælle dig, hvad der vil ske.

Håndtering Aggression
På trods af dine bedste indsats, kan ethvert barn med eller uden særlige behov bliver voldelige. Der er ingen bedste måde at håndtere irriteret og fjendtlige barn. Jeg har brugt optimistiske adfærd diagrammer til at understøtte acceptabel adfærd. Disse synes at fungere godt og kan anvendes for hele klassen, ikke kun det enkelte barn. Hver lærer bliver nødt til at beslutte, hvad der virker bedst for hendes eller hans klasse. Jeg har en tendens til at bruge en blanding af belønne med ord eller klistermærker, en optimistisk adfærd diagram, et hjørne for en studerende til at være helt alene ved valg, time-outs, og absolut fjernelse fra klasseværelset. Hvad der virker for et barn måske eller måske ikke fortsætte med en anden.

Konklusion
har et særligt behov barn i klasseværelset kan være en tilfredsstillende oplevelse. Med tålmodighed, lidt kreativitet og en masse kærlighed og venlighed, kan du være en meget væsentlig del af en særlig barns liv
.