Mulighed for elearning Solutions i tredjeverdenslande

Elæring og dens specifikke løsninger har været gennem en konstant og kontinuerlig proces med udvikling og omlægning for at opfylde den mængde der opstår behov, der skyldes teknologi og samfund &'; s udvikling. Denne nyskabelse har normalt været tæt, og næsten fuldstændigt, der er forbundet med erhvervsliv og uddannelse i den vestlige verden. For et par år tilbage, kan det sikkert siges, at det var tæt på umuligt at få et solidt fodfæste på udviklingslandene, fordi de især kæmper med endemiske problemer i kommunikation og teknologi. Men den pludselige eksplosion af computer og mobil teknologi i disse dele forbedret sammenhængen mellem samfundene, hvilket øger muligheden for at lære support og løsninger, og i sidste ende fører til en progression i undervisningen.

Et eksempel på et land, denne situation er Afrika, som altid har været set i et negativt lys i form af regeringen, sundhed, uddannelse og så videre. Under udgangen af ​​maj 2009, tog den fjerde elearning topmøde Afrika sted i Senegal, som dækkede en bred vifte af spørgsmål som tilbyder temaer, processer og systemer i landet, deres gennemførelse og mulige indvirkning på Afrika &'; s uddannelse. Ud over dette, World Wide Web Consortium, en organisation, der er ansvarlig med udvikling og vedligeholdelse af standarder på nettet, meddelte, at de ville åbne deres 17. globale kontor i Vestafrika. Dette understreger, at landet allerede genkende og udnytte teknologi til uddannelse, dermed tiltrækker interesse disse organisationer, der har til formål at nå frem til et globalt marked.

Det er klart, at internettet, er mobile teknologier og e-learning-løsninger langsomt udvikle og afvikling godt inden i kontinentet. &'; M-learning &'; (mobil læring) i særdeleshed, er stadig mere populær blandt folket. Online uddannelse på den anden side, halter stadig bagefter på grund af udgifterne til computere og abonnere på en internetforbindelse. Men der er forskellige organisationer og virksomheder, der kommer op med løsninger, der kan overvinde visse forhindringer i den vellykkede gennemførelse af teknologisk avancerede læring leveringssystemer med oprettelsen af ​​forskellige specialiserede applikationer og programmer.

En god citat ville være TEDECO (Teknologi til udvikling og samarbejde) Gruppe &'; s bidrag og twist på den velkendte, australsk-udviklede, software program kaldet Moodle. Traditionelt er dette bruges af undervisere i skabelsen af ​​online-kurser, der er bekvemt distribueres til studerende online. Men siden i Afrika, behøver eleverne ikke har computere derhjemme, for det er ofte, at der er ingen elektricitet, de har til at deltage i en undervisning institution, der kan rumme computere, men desværre mangler lærere til tilsyn. TEDECO &'; s løsning på dette problem er, at disse studerende til at lære af en lokal computer, der er koblet på afstand til en lærer.

Firmaet etablering af elearning løsninger i lande som Afrika ville virkelig gavne millioner af mennesker, der søger komfort og lethed i at opnå et vist niveau af uddannelse, fordi det er den måde, hvorpå en person øger sandsynligheden for at få et job, der giver en tilstrækkelig indtægtskilde, der ville være betydelige nok til at opretholde sig selv, og hans familie, hvis der er en.

Selv om indflydelsen af ​​teknologi er stor, den triste virkelighed er, at dens udvidelse til tredje verdens lande er eksponentielt langsommere. Dette udgør en udfordring for forskellige udviklere og værktøj forfattere til at komme op med forskellige programmer, software og program, der kan passe til mere forældet teknologi i disse lande, men samtidig levere kvalitet learning indhold på en effektiv, progressiv måde.
. &Nbsp ;