Holistisk læring af Scott Young

“ Hvis du forstår noget på én måde, så du don &'; t virkelig forstår det overhovedet. Hemmeligheden om, hvad noget betyder for os afhænger af, hvordan vi &'; ve tilsluttet det til alle andre ting, vi kender. Godt forbundet repræsentationer lade dig vende ideer rundt i dit sind, at forestille sig ting fra mange perspektiver, indtil du finder en, der virker for dig. Og det &'; s hvad vi mener med at tænke &"!; – Marvin Minsky

ufortjent Talent

“? Jeg var ikke &'; t helt overrasket, &"; minder Scott Young, efter han vandt førstepræmien for en quiz, han hadn &'; t forberedt på. “ Selv om dette var min første store gevinst, jeg havde altid gjort det godt fagligt. Jeg sjældent undersøgt for prøver og eksamen, og da jeg gjorde studere det var tættere på en hurtig skimme end en detaljeret session. Skole var aldrig rigtig mere end en abstraktion, mens jeg arbejdede på flere interessante projekter &";.

Young, aldrig tilfreds med at tillægge gode akademiske præstationer til medfødte talent, ønskede at forstå, hvad der gjort nogle lærer hurtigere end andre. “ Jeg ønskede at vide, om det var mere end blot en gave, men en evne, som kunne praktiseres &"; Hans observationer førte til den konklusion, at de gode resultater var opererer fra en helt anden tilgang.

Holistisk læring

I holistisk læring, Young beskriver denne teknik som det modsatte af Rote udenadslære. “ stedet for at forsøge at banke oplysninger ind i din hjerne med håb det vil simpelthen falde ud, når du har brug for det, holistisk læring er processen med at væve den viden, du er ved at lære i alt, hvad du allerede forstå &";.

Mens rote udenadslære organiserer fag i forskellige kasser og udsigt koncepter gennem en enkelt perspektiv, holistisk læring interrelates begreber i et net af ideer, som i sidste ende betyder, at de kan ses gennem mange perspektiver og stier. Fordi det &'; s umuligt at lære noget isoleret, lærer bedre ved at skabe og styrke foreninger

Oprettelse af en Construct

“. Dit mål, når lære noget er at skabe en konstruktion eller en underliggende forståelse, &"; Young forklarer. “ Deres konstruktion er den samlede sum af din web. Det er, hvordan alle de ideer passer sammen &"; Disse er meget lettere at vedligeholde end lagrede lister og giver dig mulighed for at løse vanskelige problemer, selv når der mangler oplysninger.

Sådan Lær helhedsorienteret

Det faktum, at de fleste mennesker, der lærer holistisk gøre det som standard gør ikke &'; t betyder andre mennesker kan &'; t udvikle teknikken. “ Holistisk læring er en færdighed, der kræver øvelse, &"; Unge påpeger. “ Disse teknikker bør give en lille, umiddelbar løft i forståelsen, men den virkelige mål med en højt forbundne web tager tid &";

Metode One:. Visceralisation

I stedet for blot at samle regler og ideer (en “ ineffektiv måde at sammenkoble [at] er lidt bedre end brute force udenadslære &";), du ønsker til “ opsummere koncepter og ideer med et bestemt billede eller følelse &" ;. Ved at kombinere billeder, lyde, følelser og teksturer (afhængig af din læring præferencer), du skaber noget mere end bare et billede. “ Ved visceralising du tager noget, der er abstrakt og gøre det konkret. Dette skaber en brugbar model, der kan kombineres og forstås &";

Metode to:. Metafor

metaforer, som sammenkobler dine konstruktioner, giver dig mulighed for at tilslutte tilsyneladende uafhængige ideer. For eksempel, Einstein &'; s beskrivelse af universet som “ stof &"; af rum-tid (meget ligesom The Economist &'; s morsomme sammenligning mellem investering og religion) gør det lettere at forstå de tanker. “ Gør det til en vane at spille &'; der minder mig om … &'; spil, når du lærer noget nyt &"; Unge antyder. “ Det gør ikke &'; t noget, hvis ideerne er latterligt eller helt uafhængige. At &'; s pointen &";

Metode tre:. Udforsk

“ Exploration er processen med at gå gennem dine konstruktioner, modeller og metaforer og finde fejl, &"; Young forklarer. “ Skrot modeller, don &'; t repræsenterer, hvad du &'; ve lært og udfylde huller til hvor du mangler forståelse &";.

Men hvis du er grundig i din brug af visceralisation og metaforer, dette vandt &'; t være som nødvendigt. “ Når du stærkt visceralise og metafor, du ender med en masse af redundans. Du forstår noget på så mange måder, at selv hvis en af ​​disse metoder, du brugte til at nå forståelse er defekt eller eksisterer et hul, du har et dusin andre måder at nå det samme punkt &";.

Ikke desto mindre udforskning hjælper du rydde op fejl, som du kan kun virkelig opdage, når du gå tilbage og teste dem. Den bedste måde at gøre det ville være gennem hjemmeopgaver spørgsmål, opgaver, tests osv “ Hvis du ender med at gøre det samme type spørgsmål mange gange for at forstå det, er du nødt til at træde tilbage, skabe nogle nye modeller og genopbygge din konstruktion &";.

Konklusion

jeg først kom på tværs af Scott Young &'; s blog efter en af ​​mine bedste venner i universitetet foreslog jeg tjekke det ud, når jeg skabte Varsity Blah næsten fire år siden. I &'; m virkelig glad for jeg gjorde! Young, der for nylig dimitterede med en GPA mellem en A og en A +, er langt mere detaljeret i den omfattende Lær mere, Study mindre men Holistisk Læring er en god start for dem, der søger at forbedre deres evne.

Han gør indrømme, at holistisk læring vandt &'; t altid arbejde: “ Holistisk læring arbejder med meget konceptuelle oplysninger, når der er en underliggende system. Det gør ikke &'; t arbejde godt med vilkårlig information eller færdigheder &"; Det vandt også &';. T arbejde for underbevidst læring og færdigheder

Tanken om at bruge alle sanser til at lære, er noget helt svarer til, hvad Dr. Caroline Leaf fortalere i Tænd din hjerne, som skitserer de forskellige intelligens profiler vi alle har. Og som studerende, jeg ofte brugt metaforer til at forstå begreber som spredning af investeringer (mine venner var ligesom forskellige aktivklasser) eller konsolidering af gælden (tømning vand fra masser af små briller i en stor kande).

Min eneste kritik af denne bog er, at det bliver lidt fanget i jargon, ligesom Young &'; s skriftligt sommetider gør. Bortset fra problemet med make-tro ord som &'; visceralisation &'; eller ved hjælp af &'; metafor &'; som et verbum, det fører også til sætninger som denne: “ Sammenkobling dine konstruktioner hjælper tragt problemer uden for deres indflydelse zone i riger af forståelse &";. I betragtning af, at denne bog er ment som om at lære mere effektivt, noget enklere kunne have hjulpet
.