Rolle Skolegang i Shaping børns fremtid

Uddannelse er mere end en investering. Borte er de dage, hvor forældre og familier truffet afgørelse skolen baseret på nærhed til hjemmet, strenge budget og fra venners meninger. I dag handler det om sig selv forske omkring en skole og finde ud af oplysninger og gennem sit ry både online og offline. Traditionel skolegang understregede på undersøgelser og havde ubetydelig støtte til co-læseplanerne aktiviteter mens moderne skolegang og uddannelse giver lige stor betydning for akademikere og fritidsaktiviteter.

Hvor stor en procentdel af forældrene vil være klar til at vælge en skole, hvor den samlede udvikling af børn er fokuseret på stedet for at behandle børn som rang-rufferi maskiner? Selv om mange måske hævde, at når du vælger en Best CBSE skole eller en studentereksamen skole, børns overordnede udvikling er forældrenes bekymring, at de bestemt ikke ønsker at give slip på den øverste prioritet for akademikere. Alligevel nogle forældre er ved at skabe en overgang i denne tankegang, et skift fra ren akademisk til en mere holistisk én retning med henblik på uddannelse. Det er sjældent at finde en skole, der gør undervisning interessant for børn.

monotoni og stress uddannelse kan stort set reduceres med et godt tilskud af fritidsaktiviteter, som barnet kan være interesseret i, eller for, hvor barnet kan har en naturlig flair. Hvis du tager nogen grundskolen for eksempel vil du finde en lignende mønster af uddannelse for små tots, når man sammenligner den med andre folkeskoler. Det er faktisk mere eller mindre det samme! Men at indføre en mangfoldighed i de undervisningsmetoder vil gøre en enorm forskel for den tilgang, at barnet udvikler sig i retning af uddannelse. En Montessori klasseværelse er det miljø, hvor et barn opfanger de første lektioner for læring, som begynder med observation og genansættelse af læring i forskellige andre fronter.

Anvendelse af læring færdigheder i fremtiden afhænger af evnen af barn til at observere og forstå tutor oplysninger og instruktioner, når han eller hun er i spil skole. Disse evner markerer barnets intelligenskvotient og danne grundlag for at kontrollere hans eller hendes kompetence niveauer senere stadier. En akademisk undersøgelse ikke skal behandles som den endelige dom eller gør-eller-dø holdning til et barns fremtid, i stedet skal det begrænses til dens betydning i tjener som målestok for “ kun &"; hans eller hendes forståelse af de begreber og" og vellykket udtryk for den samme &" ;.

Udover dosis det korte af sport og fitness sessioner, hvis skolerne kan tilføje mere variation i sin nonacademic læseplan ved at inddrage kunst, sprog og fonetik, spil, dygtighed bygning og sociale velfærdsprogrammer, vil det være til gavn for de studerende og vil gøre det muligt for dem at blive bedre mennesker og meget ud over en simpel tænkning robot. Akademisk planlægning skal bygges på en holistisk tilgang, og først derefter vil det give de ønskede resultater. Vi finder en masse individer, der har haft en fremragende akademisk track record, men undlod at tage de reelle og større udfordringer i livet. Desuden er sociale og moralske værdier går tabt og forsømmelse af moralsk videnskab i skoleforløbet kunne meget vel være en af ​​grundene til, at børn, der er borgere i morgen viser mindre følsomhed over for samfundet og værdier. En stærk base af skolegang kan være det bedste grundlag for ikke kun børnenes uddannelse, men også for deres fremtid. Forældre også nødt til at støtte denne bestræbelse
.