Leg og Lær med Pædagogisk puslespil!

Jigsaw puslespil er blevet underholdende børn og voksne i århundreder. Træ puslespil blev oprindeligt skabt ved at male et billede på et fladt stykke træ, derefter bruge en stiksav til at skære ud stykkerne. En mand ved navn John Spilsbury er krediteret med at gøre den første kommercielle puslespil omkring 1760. Hans uddannelsesmæssige puslespil var af kort, og blev brugt til at støtte i at undervise små børn geografi. Da børnene sætte brikkerne i puslespillet sammen, de var i stand til at lære, hvor forskellige lande og regioner var. Grund af den lette masseproduktion, er mange moderne puslespil lavet af pap. Puslespil for yngre børn kan også være lavet af farvestrålende plastik eller skum. Disse puslespil har større stykker, som er lettere for unge hænder til at manipulere. Simple træ puslespil, ofte tredimensionelle, er også almindelige. Disse puslespil har store, let at manipulere stykker og danner ofte dyr eller mennesker former.

Jigsaw puslespil kan være stor pædagogiske værktøjer. For meget små børn, de hjælper problemløsning og motorik, samtidig lære dem de former for dyr, mennesker og meget mere. Puslespil for børn var den primære form for puslespil indtil 1900 eller deromkring, da de første mere komplicerede gåder blev produceret til voksne. Det er almindeligt for voksne at lime ned en færdig puslespil at redde deres arbejde, mens børn er mere tilbøjelige til at tage den fra hinanden, så det kan sættes sammen igen. Gør puslespil forvirrede udvikler flere funktioner i hjernen på en gang. Ræsonnement, fradrag, analyse og logisk tænkning udøves i færdiggørelsen af ​​puslespil, samt koordinering fysisk hånd-øje og rumlig bevidsthed. Dette er tilfældet for alle puslespil, ikke kun dem mærket "pædagogisk".

Jigsaw puslespil kan være en vigtig del af læreprocessen for børn, selv om de bør suppleres med andet materiale. For at maksimere den pædagogiske værdi af et puslespil, det skal være en del af læreprocessen, ikke det hele. En geografi puslespil, for eksempel, ikke i sig selv giver alle de oplysninger til at bestå en geografi test. Fordelen ved at bruge gåder for at supplere de traditionelle lektioner er, at nogle børn er rumlige elever. De kan bedre forstå fakta, når de har nogle objekt til at flytte og korrelerer med deres lektioner. Visuelle elever kan også drage fordel af puslespil. Ved at se billedet går sammen, at oplysningerne i den er bedre absorberes. Puslespil er en sjov problem at løse. De kan gøre læring sjovt og hjælpe oplysninger, der skal bedre absorberes af børn. De interessante figurer og processen med at sætte puslespilsbrikker sammen, hjælpe med at udvikle vigtige færdigheder for senere i livet
.