Afspilning af Sporting Spil

Springtime betyder lille League, fodbold og andre sportsgrene som børn hovedet til out-of-døre til at deltage hold, at hjælpen så have det sjovt, få motion, og lære at arbejde sammen med holdkammerater. Men er resultatet af at deltage et hold altid positiv? Kan &'; t oplevelsen være pinligt, shaming, eller ulønsomt?

Ja, at spille på et hold har potentiale til at være positiv eller negativ, sjov eller frustrerende, umagen værd eller skadelige. Forældre, bekymret over virkningerne af atletiske programmer på deres børn, har brug for at være bekendt med flere retningslinjer, der vil hjælpe deres barn får den bedst mulige sommer atletisk oplevelse.
Baseball, softball, fodbold, ridning, svømning, hockey, eller volleyball – sporten betyder ikke noget. Retningslinjerne for forældrene forbliver de samme. At vise støtte til dit barn, mens opmuntrende og undervisning, overveje følgende:

1. Find ud af hvem vil coaching dit barn. Har ligaen køre baggrundstjek på trænerne? Desværre, i disse tider den person, du mindst venter kunne være et rovdyr. Tillid, men kontrollere. Er træner en opmuntrer eller skriger? Er han eller hun fokuserer primært på at vinde eller om deltagelse og teamwork? Er han lade alle spille mindst halvdelen af ​​spillet? Er hun tillader teammedlemmer til at spille forskellige positioner eller børn i bås i en position for hele sæsonen?

2. Sørg for at dit barn konkurrerer på hans eller hendes niveau af evne. Er hun overmounted, rider på en hest for varmt til at håndtere? Er en rejse hold over hovedet, eller passende udfordrende? Er alle af dit barns holdkammerater større, stærkere og mere kvalificeret? Det er ikke sjovt for børn at konkurrere, når deres chancer for succes er slanke. I stedet for at presse dem til at ride den nyeste hest eller slutte sig til rejse team, tilskynde dem til at finde nydelse på et niveau, hvor de kan lykkes.

3. Lær reglerne i spillet. Regler Ungdom er ikke altid det samme som faglige regler. Mere viden svarer til mindre frustration og mindre råben på embedsmænd, spillere og trænere.

4. Husk, at vinde er kun et af målene for konkurrencen. Hold det i perspektiv. Vinde er vigtig. Alle kan lide at vinde. Men spiller til ens evne, hvilket gør en stærk indsats, udstiller god sportsånd, forbedre færdigheder, spille inden for de regler, og at lære at tabe med ynde er lige så værdifuld som at vinde. Lektionerne dit barn har mulighed for at lære, når han eller hun ikke vinder kan være mere værdifuldt end at vinde det pågældende spil.

5. Respekter de andre deltagere. Dette omfatter trænere, officials og andre teammedlemmer. Cheer for medlemmer af det andet hold, når de gør en god leg. Bifalder den vindende svømmer. Ros andre atleter foran deres forældre.

6. Hænge på dit temperament. Model tilbageholdenhed for din unge atlet. Ja, få glade, men kanalisere at spændingen i opmuntring og bifald. Staying hjem er en mulighed for at overveje, hvis du mister kontrollen og lejlighedsvis kritisere embedsmænd eller manglende respekt andre tilskuere.

7. Afstå fra råben fra sidelinjen eller stande. Spillere har for travlt til at behandle og integrere alle de råd, som folk råbe på dem fra sidelinjen, selv om det &'; s lyd og kan være nyttige. Ofte de ikke engang høre dig. Tjek det ud. Gå ud på banen og få en forælder råber på dig. Se hvor nemt det er at følge deres anvisninger. Den oplevelse vil helbrede dig om råben råd fra sidelinjen.

8. Bliv involveret. Frivillige. Træneren giver en masse tid og energi til at coache dit barn. Hjælpe ved at organisere postgame behandler og carpools og hjælpe med fundraising. Give en hånd på praksis, hvis du føler dig kvalificeret og træneren godkender.

9. Ros dit barn for hans eller hendes indsats. Hold dig væk fra evaluerende ros som "godt job", "fremragende spil," og "enorme pass." I stedet giver vigtig feedback ved hjælp beskrivende eller anerkendende ros. Beskrivende ros beskriver, hvad blev opnået. "Du gevind, at aflevering lige mellem de to forsvarere," "Din beslutning om at tage den ekstra bund endte med en vigtig løb bliver scoret," og "Lignede du fastholdt din koncentration efter din hest ændret kundeemner på dig" er alle eksempler på ros, der beskriver. Anerkendende ros fortæller effekten barnets adfærd havde på holdet. "Din aflevering sat ham op med den perfekte mulighed for at score" og "Den måde, du var opmuntrende holdkammerater fik alle glade" er eksempler på anerkendende ros. Beskrivende og anerkendende ros vil give plads for dit barn at gøre evalueringen.

10. Modstå trangen til kritik dit barn. Forbedring er mere sandsynligt i en atmosfære af positiv opmuntring. Ofte med positive intentioner, forældre informerer børn af deres fejl, og hvordan de kan forbedre. Denne feedback er generelt unødvendigt, da børn er som regel klar over deres fejl. De behøver ikke forældrene gør en verbal liste over fejl for dem korrekte. De har brug for dig til at være der, og at give dem mulighed for at spille og have det sjovt.

11. Komplimentere embedsmænd. De fleste embedsmænd er frivillige eller ældre børn, der arbejder for minimal kompensation. De &'; re læring, også. Selv hvis du tror en embedsmand gjorde et dårligt opkald under spillet, kan du kommentere hans hårde arbejde. Sig noget positivt for tjenestemænd, og lad dit barn høre dig.

12. Juble for andre børn. Fokus udelukkende på dit barn sender det budskab, at du er ligeglad om holdet eller begivenheden. Det fortæller andre, at du &'; re kun der for dit barn. Kompliment spillere, som de er substitueret ind og ud af spillet. Bifalder deres præstationer
.