Bible Study Basics: faldgruberne i Diskussion

Diskussion er afgørende for bibelstudier, mindre grupper og søndag skoleklasser. Det holder folk opmærksomme og involveret, tilføjer indsigt og visdom, og hjælper folk vende hovedet viden til hjerte viden.

Så hvorfor diskussion nogle gange vakle eller mislykkes? Hvorfor det nogle gange resultere i flere problemer end løsninger? Her er fem af de største diskussioner grunde kan tage en styrtdyk:

1. Puljet uvidenhed.
Folk har at have en rimelig forståelse om emnet ved hånden, for diskussion at blomstre. Det er derfor, undervisning og diskussion nødt til at arbejde hånd i hånd - du bør ikke have det ene uden det andet. Tag dig tid til at undervise sandheden i Guds ord, derefter åbne op ordet til diskussion om, hvad du har lært. Manglende undervise i sandheden resulterer i grundløse udtalelser, tilfældige historier og samlet uvidenhed ... og det er ikke effektiv diskussion!

2. Tilfældige tangenter.
Det er let at falde i den fælde at tro, at hvis folk taler, er god diskussion sker. Men en effektiv bibelstudie eller søndag School klasse er målrettet: i hver klasse, en bestemt sandhed, princip, eller anvendelsen er i fokus. Eftersom tilfældige tangenter og retningsløse snak ikke yderligere dette mål, de er spild af tid og hindrer fremskridt og formålet med klassen. Og husk: en person kan være at sige noget godt og sandt, men hvis det ikke er på emnet, det har ingen plads i diskussionen tid ... det er stadig en tangent.

3. Ukorrigeret fejl.
Nogle gange, folk siger noget, der er usande, ukorrekte, eller ugyldigt. Vores postmoderne samfund siger, at alle har ret til deres mening eller tolkning - men Gud ikke. Kristendommen lærer absolutte sandhed, og apostlene konsekvent demonstreret deres vilje til og ansvar for at rette fejl, hvor det viste sig. Det er lederens ansvar at kærligt korrekt fejl under diskussion med henblik på at kommunikere og opretholde sandheden.

4.
Power kamp. Desværre se nogle mennesker tider diskussion som muligheder for at kæmpe ledelse af klassen væk fra læreren. Dette skaber en grim stemning i gruppen og afsporer formålet klassen forsøger at opnå.

5. Gripe sessioner.
Afhængig af emnet ved hånden, kan diskussion perioder nemt blive til gripe sessioner. Klasser, der fokuserer på forholdet spørgsmål er særligt tilbøjelige til at denne snare. For diskussion at være produktive, har brug for visse regler, der skal etableres, og en af ​​dem er, at klager ikke lig medvirkende.

Ledere nødt til at se tiden for disse fem diskussion-mordere. Heldigvis, de er alle under hans eller hendes kontrol. Det er lederens ansvar at formidle god information, så diskussionen ikke bliver en tid med poolet uvidenhed. Det er den lærer, der kan tage en fast hånd til at styre tangenter, korrekt fejl, hævde relevante myndighed, og dæmpe complainers.

Med det i tankerne, være sikker på, at diskussionen altid kan være, hvad den er designet til at være: en kilde til visdom og indsigt, en mulighed for at dele og ansvarlighed, og en kilde af venskab og kærlighed i hus Gud.

© 2008 Paula Marolewski

Du har min tilladelse til at genoptrykke og distribuere denne artikel, så længe det er distribueret i sin helhed, herunder alle links og oplysninger ophavsret. Denne artikel er ikke til at blive solgt eller følger med noget, der er solgt
.