Uddannelse ikke så Akademisk

Uddannelse bør ikke kun omfatte akademikere, men også sociale færdigheder. Dette ville forbedre samfundet ved at starte med den enkelte; Dette vil til gengæld påvirker samfundet, nationen og derefter verden. Undervisningen Systemet bygger fundamentet for økonomien. Det udvikler bunden af ​​menneskelige karakter. Denne type uddannelse kan ændre den måde, vi ser verden, og hvordan vi handler i den.
Når karakter er udviklet gennem livsfærdigheder vi lærer sociale værdier, der skaber stabilitet, funktionalitet, ansvar og ansvarlighed. Disse biprodukter af gode sociale værdier skaber helhed i relationer, gode forældrekompetencer, og evnen til ansvarligt at håndtere livets problemer. Udfordringen er at finde ud den væsentlige program, der ville hjælpe os til at tænke kritisk i vores beslutninger gør; og genberegne vores tanker til at bekæmpe den uendelige problem med kriminalitet og tilbagefald. Det er vigtigt at forstå karakteren af ​​uddannelse; vi kan så lære at forstå den sande natur af Selvet.

Arten af ​​uddannelse repræsenterer den naturlige verden, at skabe et miljø, der manifesterer den personlighed, som giver beskrivelse og kvalitet for den enkelte, der undervises. Det skaber en atmosfære af pleje og opdræt, der producerer baggrunden for liv og karriere, vi vælger.
Forvandling af uddannelsessystemet vil bidrage til at skabe, justere og genberegnet uønsket adfærd. At ændre adfærd, er vi nødt til at forstå den sande natur af selvet. Vi skal finde sted kaldet “ mørkekammer &"; der holder magt self fornyelse. Det er den platform eller sort bord for at forhandle tankemønstre, der producerer de gode og de dårlige tanker tilsvarende handlinger. Charles Reade (juni 8, 1814 - April 11, 1884) var en engelsk romanforfatter og spille skribent fremsatte følgende proklamation: “ Sow en tanke, Reap en handling, So en handling, og du høste en vane; Soen en vane, og du høste en karakter; Soen et tegn, og du høste en skæbne (Charles Reade) &"; Hvad en person gør i sine mentale aktiviteter, så skal du se i hans handlinger.

De farer ikke udnytte uddannelse til sit fulde potentiale har bragt os denne flygtige miljø, der kæmper for at bevare sin ligevægt. Det hvile i den sump af kaos vrider flugt fra sin uro, fordi den ikke kan finde mørkekammeret i sindet. En gådefuld sted, hvor alle lært adfærd udtrykkes repetitiously i dagligdagen. Det ser i det, vi gør, når ingen dem ser; hvad vi lære vores børn, når vi ikke er opmærksomme, ligesom depression, dårlige vaner i parforhold, måde og holdninger.

Der er nogle gruppe, der ville sige, det er moderselskab ansvar for at undervise manerer og adfærd færdigheder, og at vores samfund lærer de regler og love, men ifølge Det Hvide Hus Konference om tro-og EF-initiativer Konference: Salg Ca. 13 millioner børn under en alder af
18- næsten en femtedel af Amerika &'; s unge -Gå sulten
eller er i risiko for at være sulten. Tæt på 2 millioner
børn har en forælder i fængsel. Sidste år, 22 amerikanere
havde stof afhængighed eller misbrugsproblemer. (2)

Hvad der bliver undervist af forældre og samfund er ikke den virkelighed, hvad vi ser. Hvad vi ser antænder de følelser, overvældende den menneskelige erfaring. Det snørebånd sig selv i tankerne som en gift forklædt som grådighed, had og uvidenhed. De sociale lidelser fremkalde sygdommen i et individ, der har indflydelse på samfundet, nationalt og al konflikt i verden. Der er en sti ud af den gamle skole rutine sat af nogle få kommunens skoler.
Nogle af disse eksempler er Quaker skoler. De holder en af ​​nøglerne til at skabe en bedre program inden for uddannelsessystemet. Germantown Friends School (GFS) underviser “ søge sandheden, udfordre intellektet, ære forskelle, omfavne byen, og give næring til hver elev &'; s sind, krop og ånd &"; Filosofien af ​​skolens fokus er, at de ønsker, at deres studerende til at udvikle evnen til ansvarligt valg.

Gennem vores varieret pensum - rig på de faglige discipliner, i de kreative og scenekunst, og i atletik og aktiviteter - vores studerende kommer til at forstå deres styrker og begrænsninger, lære at integrere deres egne ambitioner med kravene, og værdier af andre. Til dette de ikke kun behøver fakta om verden, må de vide, hvordan man finder og vurdere disse faktiske omstændigheder. De skal lære at skelne den ægte fra kunstige, det væsentlige fra det perifere. De skal lære at tænke klart, og til at kommunikere og handle ud fra, hvad de ved. At handle ansvarligt, må de kende sig selv og værdsætter sig selv og andre. Vi udfordrer dem, i stigende grad som de er i stand til at udøve valg i mange områder af skole og samfundslivet. For det er vores håb, at i hver af vores elever, som i os selv, vil en følelse af forpligtelse over for alle deres lokalsamfund vokse fra en ansvarlig rolle i denne. (GFS)

Skolerne er inddelt i 3 niveauer i det første niveau. Megan Hess en lærer udtalte “ Jeg håber at finde arbejde til dem, der udvikler ikke kun deres sind, men også deres hjerter og sjæle. Jeg håber, de forlade os altid ønsker at lære mere "(Hess) Jeff Fetterman anden lærer udtalte “. Der &';. Er en masse magt i erfaringsbaseret læring, især for børn denne alder seks grade niveau For dem, vi er ved at lære 'overlevelse . « I virkeligheden er vi bygger samfund. Vi skifter vores miljø, så vi kan have forskellige samtaler. Vi lærer om os selv. «(Fetterman) Det øverste niveau er bygget på fundamentet af de to første niveauer med integritet bliver altafgørende med kollegium forberedelse. Det er de private skoler, som folk, der har råd til det sende der børn, som præsidenter og honoratiores.

Disse belæringer bør også tildeles det offentlige system så godt. Der er altid plads til forbedringer, så et program, der udvider på undervisning livsfærdigheder, til også at omfatte paradigme GFS vil forbedre livskvaliteten for vores børn. Et livsfærdigheder program i retssystemet vil skabe en atmosfære, der fremmer en bedre person. Det er de redskaber til at udvikle sindet, forhandle de tanker, og genberegne tænkning.

Vi bør benytte lejligheden til at fokusere på at skabe et bedre uddannelsessystem. Det er i vores bedste interesse at begynde opgaven med at ændre, hvordan vi hæve vores børn, og genberegne vores egen menneskelige udvikling. At lære at få bedre relationer, fører til bedre relationer. At lære at blive bedre forældre, fører til at blive bedre forældre. Grundlaget for programmet vil dyrke sindet, forbedre ånd, skaber selvudvikling. Dette vil føre til en bedre person. En bedre person fører til et bedre samfund, og så videre. Dette ville forbedre samfundet ved at starte med den enkelte, at påvirke samfundet, nationen og derefter verden.

Citeret Arbejde
Bush, George W., Det Hvide Hus Konference om tro-og EF-initiativer
Faktaark, Pittsburg, PA: Det Hvide Hus Conference, 2 (2004)
Germantown Friends School, "Vores mission som en Quaker skole." Germantown Venner
Skole. 2007. 28 Jan 2009
Jensen, MS, David G.. "Science &. Soul" Forhånd for billedbehandling og strålebehandling
Professionals 2 feb 2009.
Reade, Charles. "Charles Reade citerer." Tænk eksisterer .com. 1800. 28 Jan 2009
.