Siger du vi Læs Med vores ører

“? Siger du vi ser med vores ører &";?
&Bull; 1. “ Jeg viste min teenager Mike, denne nye videnskabelige forskning Hoteller, som kom til en underlig konklusion om, hvordan vi ser.

• 2. “ Pop, jeg don &'; t få det. Vi don &'; t bare se med vores øjne, nethinden del, siger de tidligere erfaringer og vores forventning ændre den visuelle information, hva &";?

• 3. “ Det &'; s hvorfor jeg &'; m viser til dig. Det er underligt videnskab. Hvis du tror det? Ja, har neuroforskere for de sidste 5-år været at sige, at læsning er Hearing altoverskyggende bare Seeing &";.

• 4. “ Forklar, du &'; re ikke siger læsning er bare at høre, men Vision kombinerer med Hearing, højre Pop &";?

• 5. “ Right, behøver vores øjne ikke arbejde alene. Legitimationsoplysninger: University of Wisconsin-Madison, professor Gary Lupyan. Det &'; s dateret August 26, 2013, i tidsskriftet, Proceedings of National Academy of Science. Det &'; s. Real-deal &";

• 6. “ Nu har jeg læst det Pop, det &'; s på almindeligt dansk. Den siger, tidligere visuelle oplevelser skaber vores forventninger, ikke? Så tilføjer det &'; underlige-stuff &' ;. Citat:. &Ldquo; ord spiller en magtfuld rolle i det, vi se &";

• 7. “ Ja, Sprog påvirkninger, påvirker det, vi ser. Ord, vi bruger til at beskrive tingene ændrer det, vi ser.

• Eksempel: Hvis vi drikker &'; orange-juice &'; og tænker om “ mælk &" ;, vores sind forventer at smage &'; mælk &' ;. Vi oplever det, vi forventer. Saften smager sjovt &";.

• 8. “ Undskyld mig, men så-hvad? Hvordan denne nye forskning kommer til at hjælpe mig, Pop &";?

• 9. “ Først, vi er nødt til at være opmærksomme, live-and-handle i her-og-nu. Stoppe med at være robotter, og bruge vores bevidsthed. Holde tingene i sammenhæng, så virkeligheden afspejler vores forventninger

• Accord til forskerne, hvad vi forstår er formet af vores viden & forventninger. Selv en-ord kan “ ændre &"; hvad vi forventer, og hvad vi ser. Det betyder “ mærkning &"; ideer, mennesker & ting forårsager falske følelsesmæssige reaktioner &";.

• 10. “ Don &'; t få det &";.

• 11. “ Dit sind ændrer din virkelighed. Tingene er ikke sort-hvid, vores tanker forårsager vores følelser. Dine følelser forme dine forventninger. Ex. Det &'; s ikke bare endnu transportmiddel (bil), det &'; s Bentley eller Rolls. Nu du sætter pris på det anderledes &";.

• 12. “ Vent, nu solen skinner. Når vi mærker noget, er det ikke kun, hvad vi ser, fordi vores sind tilføjer følelser, erfaring & hvad vi forventer det at være. Vi værdsætter det anderledes. OK. Her &'; s mit eksempel

• Sig jeg fortælle dig højttaleren er søn af Albert Einstein. At LABEL gør du lytte til ham med troværdighed, selv om han &'; s dummy. Hvorfor? Navnet forårsager en følelsesmæssig spring. Han har Einstein &'; s gener, og kan være strålende, højre Pop &";?

• 13. “ Sonny, får du det bedre end forskerne. Ved at læse vores krop deltager ved at knytte Eyes & Ører. Læsning automatisk flytter din larynx (strubehovedet). Du kan ikke læse uden at høre ordene på siden &";.

• Det &'; s kaldes subvocalization (din interne selv-snak). Men du behøver ikke at høre udtales hver-og-hvert ord du læser.

• Du kan bevidst vælger til hver hver anden eller tredje ord. Hvorfor? Fordi høre hvert ord sinker til en snegl &'; s tempo, hastigheden af ​​talen, der er kun 150 ord i minuttet. SpeedReading er at vælge at høre hver anden eller tredje ord &";.

• 14. “ Jeg SpeedRead alle mine lærebøger, endda bruge det ldquo &; 6-Wh-s & Hvordan &"; at fordoble min hukommelse. Du har set min rapport kort – I &'; m acing skole &";.

• 15. “ Og du &'; ll ace din karriere i college og senere din karriere. Vidste du, at forfatteren af ​​Treasure Island, Stevenson var den første til at forklare kraften i “ Hvem? Hvad? Hvornår? Hvor? Hvorfor? & Hvilket? Og “ Hvordan &";?

• 16. “ Great. I &'; ll huske. Og at det gør mig til at ligne en strålende stjerne til mine lærere &";.
Det &'; s det. Se ya næste gang
Copyright &kopi; 2013 Bernard Wechsler
------------------------------------------- -----------------------------------------
.