Accelerated Learning i travle tidspunkter

Overvejelser om en ny tilgang læring for travle mennesker!

Vi er alle klar over den store betydning af hele tiden at forbedre os selv personligt og professionelt svar på konstante ændringer i vores travle liv. Det &'; s hvad jeg kaldte “ Living the Future nu &" ;, som bogstaveligt betyder “ gør, hvad vi bør gøre i morgen, i dag &"; og glemmer den forsimplede, at den eneste mulige tid, vi har nu.

Når vi er så bekymrede opbygge fremtiden i den ene hånd har vi en tendens til at glemme, at vi lever hver dag, en dag ad gangen og i anden side, at vi don &'; t har kontrol over fremtiden.

Alle synes ganske travlt med at arbejde på fremtiden og ikke nødvendigvis imødegå nuværende problemer. Vi er konstant bombarderet med subliminale beskeder, der betinger den måde, vi opfatter virkeligheden, tænke og behandle oplysninger, her er nogle af dem: spare så meget som du kan for fremtiden, investere i fast ejendom for fremtiden, få alle de professionelle certificeringer for fremtiden, ændre alle dine prioriteter tænker om fremtiden, don &'; t bremse nu venter fremtiden for dig, don &'; t komme ind i et forhold, fordi det vil bremse dig ned, eller jo flere grader og certificeringer har du mere værdifuld og uerstattelige du er. Pointen her er, at det er umuligt at holde op med alt omkring os, derfor har vi brug for at forstå vigtigheden af ​​at holde op med forandring, hvilket gør mest muligt ud af vores tid begrænsninger og styre vores prioriteter.

At holde op med Change:
Når det kommer til at lære nye færdigheder, folk don &'; t har tid til at holde op med aktuelle begivenheder, relevant viden og ændringer i arbejdsprocesser, procedurer og politikker. Teknologi er praktisk at ændre alt, hvad vi gør, fra bestilling vores dagligvarer på nettet for at få forbundet til intranet og hjemmesider for læring formål. Pointen her er, at alt kræver at erhverve ny viden intellektuelle og /eller erfaringsbaseret, hvilket bringer os til det næste punkt:

Tid Begrænsninger:
Vi har alle travle hverdag, og med så mange ting at gøre, og så lidt tid til at udrette det utænkelige, er vi kraft til at gøre, hvad det tager for at få, hvad vi har brug for bare for at holde vores hoved over vandet. Derefter, når det kommer til at lære nye færdigheder og udvikle nye kompetencer følgende spørgsmål opstår:

Hvad skal jeg virkelig brug for at lære nu? (Med så meget at lære det synes en umulig opgave)
Hvem vil hjælpe mig under processen? (Ledelse, menneskelige ressourcer, emne eksperter mv)
Hvor skal du jeg skal gå? (Classroom, intranet, internet, multimedier osv)
Hvornår kan jeg lære, og hvor lang tid det vil tage mig at nå det færdighedsniveau, mit job kræver?
Hvorfor har jeg brug for at lære noget nyt, hver gang noget eller nogen ændrer mit job

At give de begrænsninger af tidsansatte er tvunget til enten at lære på egen hånd at bruge, hvad der er kendt som:? “ Learning hvor som helst, når som helst &"; eller øge deres arbejdstid for at tilføje deres uddannelses- og udviklingsbehov til deres travle hverdag på arbejdspladsen. Jo mere demoraliserende faktor her er, at arbejdsforhold og jobkrav konstant forandring, som tager os til et næste punkt:

Managing Prioriteter:
Når det kommer til karriere eller karriere planlægning stierne er altid uforudsigelig simpelthen fordi ingen ved, hvad der er behov for, og specielt når. Nogle virksomheder tilbyder mere end 100 Web Based Kurser og det er bare for at være i overensstemmelse med reglerne for beskæftigelsen og grundlæggende bløde og computerfærdigheder.

Universiteter tilbyder tusindvis af kurser, der dækker næsten hvert emne, certificeringer re-certificeringer og avancerede grader ved hjælp af traditionel klasseundervisning uddannelse og e-learning løsninger. Den værre del er ikke bare bestemme, hvad for at studere, men hvor eller hvordan, hvor relevant forbandelsen vil være for en nuværende behov og måske for fremtidige ansøgninger.

Administration af prioriteter er det mest udfordrende aspekt af dag &'; s eksistens og sandsynligvis dette forklarer udnyttelsen af ​​sætningen: “ Accelerated Learning &" ;, alle bruger det. Nowdays, alt er accelereret, intens, total fordybelse, etc. Det &'; s ligesom at lære hurtigt og bevæger sig på … eller bare holde gør, hvad vi altid har gjort, og" lære, når vi går &" ;.

De fleste mennesker vil være enige med mig i, at vi i færd med at dele viden komplicere tingene i stedet for at forenkle dem. Accelerated Learning skal være om tilpasning relevante programmer, forenkle begreber og praktiske applikationer, letter indlæring ved hjælp af innovative teknikker og metoder, og endelig gør den overordnede lærerig oplevelse spændende, udfordrende og givende med samlede effektivitet. Acceleration = Forenkling
.