Facilitering Versus Undervisning

Tanken om at lette uddannelsesprogrammer og præsentationer er en spændende én for mange fagfolk. Men alt for ofte mennesker har en misforståelse af lettelse tænker, at det er mere om at stå foran en gruppe mennesker og demonstrere deres ekspertise på et emne. Men virkeligheden i god facilitering er, at det ikke handler om at være "vismand på scenen", men i stedet, om at være blot en "vejledning på siden."

Hvis vi kan genkende, hvordan det 21. århundrede funktionen af ​​uddannelsen er ved at flytte fra &'; undervisning &'; til &'; letter &'; så vil vi også indse, at når fremme et uddannelsesprogram, det &'; s mindre om os og vores indhold, og mere om vores deltagere og deres læringsbehov. Lettelse derfor taler til en &'; elevcentreret &'; tilgang til at gennemføre et træningsprogram snarere end en &'; lærer-drevne &'; én.

I uddannelsesprogrammer, facilitatorer styre læringsprocessen samt hver eneste elev i det. De især være opmærksom på gruppedynamik og de personer i centrum af dem. Den rolle, som facilitator kræver ekstraordinære samarbejdsevner, ivrige observation evner, skarpe indsigt, og selvfølgelig, Takt. Facilitatorer har håndelag for effektivt at trække folk ud, balancering deltagelse, og gøre en plads for de mere rolige medlemmer af en gruppe.

Det er bestemt afgørende for facilitatoren at også have evner for at interagere på måder, der føjer til en gruppe læring i stedet tage væk fra det. Ligesom en musikalsk leder, facilitator arbejder for at bringe det bedste frem i hvert medlem af orkestret, så der er et vellykket gruppe præstationer. I et uddannelsesprogram eller værksted, kan facilitatoren ses som den, der hjælper deltagerne lærer af enhver aktivitet. Kort sagt, en facilitator &'; s rolle er at skabe et miljø, hvor diskussion og interaktion, og dermed læring finder sted

Dette er faktisk, hvad der kan gøre selv en gennemsnitlig træningsprogram en unik og vidunderlig lærerig oplevelse.. Mastering de teknikker til facilitering kan give nogen mulighed for at dirigere uddannelsesprogrammer, der i sidste ende give positive resultater. Så bundlinjen i at forstå, hvad en facilitator er, at denne person gør overførslen af ​​læring som let, glat og enkel som muligt.

Dette er hvad det kræver at lede et træningsprogram af enhver længde. Så hvis du eller nogen du kender, er nysgerrig efter, hvad det kræver at være en facilitator så kan du fortælle dem dette: at være en succesfuld facilitator betyder, at du har evnen til at engagere deltagerne i læreprocessen; stille dybdeborende spørgsmål, der uddyber læring; lytte opmærksomt til, hvad &'; s bliver sagt og ikke bliver sagt; yde passende feedback, der opmuntrer deltagerne til at engagere sig i læreprocessen; direkte og støtte elever på måder, der arbejder for dem; styre diskussioner og fremme deres fortsættelse; og har kapacitet til at opbygge positive relationer. Hvis det &'; s, der interesserer dig om at lette et uddannelsesprogram, så ved alle midler, gå højre op
 !;