Ranking ordning i indiske skoler

Den indiske uddannelsessystem har taget et skridt fremad i retning af at genoplive learning system med indførelsen af ​​ranking system i møde 2009-10. Det vil hjælpe med at mindske kraft den lærde i hele eksamener. I de sidste fem år betydningen af ​​læring har ændret for studerende fra opsuge oplysninger til kun optællingsstationerne mærker, der producerer i utallige typer af politikker læring.

Som pr konti, hver dag mere end 17 forskere ældre mellem 15-25 år afsende selvmord i Indien på grund af manglende resultater i den skriftlige prøve, eller en indgang check. Ser unge børn i hjemlandet at bukke under for den unødig kraft scorer høje karakterer er gruopvækkende. Et af de punkter at bemærke her er den opfatte af menneskeheden, hvilket placerer tildeling af kraft forskere til "at udføre".

Denne kraft fra bedste skoler i Delhi forældre, peer forsamlinger og menneskeheden fjerner ungdommelighed af et barn. Længere, også bærer en velvære rapport, at dette ofte forårsager velvære fare, såsom træthed, body ømhed, øjne svaghed, spændinger og i mere alvorlige situationer, modløshed (neurotiske /psykotisk.) Ser man på dagens læring scenario, hovedbestyrelsen for ældre læring præsenteret pædagogiske rådgivere og børnepsykologer i skolerne for at øge selvtillid af unge studerende og hjerne forberede dem til bestyrelsen skriftlige prøve. Denne metode har hjulpet med at reducere stress og gøre dem trygge ved den skriftlige prøve.

Forståelsen bestyrelsen eksamen ordningen i Indien og dens relation med studerende er af stor betydning i nutiden. Mens kæmper med forventninger bedste skole i Indien, forældre og samfundet og holde trit med deres gaver, forskere står over for en udlevering af strabadser. Derfor er gennemførelsen af ​​et klassificeringssystem og afskaffelse af bestyrelsesmedlemmer skriftlige prøver er faktisk en velsignelse for akademikere.

Vedtagelse af ranking ordning i Indien, blev rækkefølgen, der blev indført i 2008-09 fra klasse I-VIII, faldende den skriftlige prøve stress. Udvidelse af koncept til klassen IX og X har yderligere reduceret den kraft, der giver forskere en åbning for at opdage andre veje. Efter den amerikanske model, gennemførelsen af ​​grading system er at formidle mere praktisk læring end den nuværende teoretiske procedure. Denne model foreskriver et bredt udvalg af muligheder, der leverer små børn i alle kvaliteter en scene for at fremvise deres gaver og jage deres bekymringer traditionelt; klasse XI studerende blev tildelt emner som pr mærker scorede i klasse X. Dette system ofte svigtet lærde, hvis de optalte reduceret. Desuden, hvis en studerende ikke fik den nødvendige procentdel grundet dårlig scoring i ét emne, så hele procentdel bliver påvirket. Det klassificeringssystem vil give forskere pusterum. Det vil levere rigelige muligheder for forskere til at udmærke sig i deres valg indgivet.

Gennemførelsen vil hjælpe en gennemsnitlig lærd til at klare spændingen dog afgår en tildeling af toppers at sætte spørgsmålstegn ved det. Studerende vil blive evalueret på en 9-punkts ranking-system, hvilket vil svække sondringen mellem en lærd at udføre 99% og en scoring 91%. Begge forskere vil få A + grad. For at gøre ranking ordningen en præstation, forældre og pædagoger skal acceptere børns særlige aktiver og øge dem forfølge deres interesse

ranking system ved HRD minister -. Kapil Sibal har transporteres i en ny bølge af transformation i den indiske uddannelse ordningen. Han satte Indien op på stigen af ​​det globale system læring. Den HRD minister kommentere ordningen sagde, at det ville give en standardisering af topkvalitet på skolen lønklasse
.