Elementer afgørende for succes i at starte en Karriererådgivning eller Coaching Private Practice

I overvejer en fremtidig karriere som privat praktiserende læge inden for karriererådgivning eller coaching område, er det nødvendigt at foretage en overflod af forskning. Desuden planlægge for en sådan bestræbelse er forsigtig, og rådgiver eller coach skal motiveres til at forske relevante område litteratur. Rådgivere og trænere kan også henvise til foreninger, såsom National Career Development Association (NCDA) til rådgivere, og International Coach Federation (ICF) til busser, med henblik på at afdække værdifulde oplysninger om hjælp til at starte en ny praksis. For de practitoners, der ønsker at praktisere i et online-miljø, yderligere forskning og personlig udvikling er bydende nødvendigt. Med hensyn til afstand rådgivning eller coaching, forfatteren anbefaler Ready Minds Afstand Karriererådgivning (eller coaching) credentialing program. Denne online program er omfattende og dækker alle de vigtigste områder er relevante for etisk og effektiv praksis online.

credentialing

Med hensyn til nødvendige legitimationsoplysninger, både rådgivere og coaches nødt til at overveje det aspekt af credentialing. For karriererådgivning, omfatter denne credentialing proces at få en kandidatgrad, sammen med at blive credentialed som en National Certfied Counselor (NCC) gennem National Board of Certified Rådgivere (NBCC). For karriere coach, eller for dem, der planlægger at både råd og coach, er der behov specifik coach uddannelse, sammen med credentialing gennem International Coach Federation (ICF). Endelig er det bemærkelsesværdigt, at NBCC har skabt en særskilt Credentialing vej for trænere - BCC eller bestyrelse certificeret Coach -. Og opnå denne legitimationsoplysninger kan yderligere fremme træner som professionel, kompetent og etisk praktiserende i offentlighedens øjne

Karriere Coaching

Ifølge Bench (2008), selvom linjerne er ofte sløret mellem karriere coaching og karriererådgivning, nogle sondringer kan foretages. Coaching er generelt flere resultater orienteret, mindre struktureret og mere styret af kunder &'; dagsorden end karriererådgivning. Hertil kommer, at i mindst fyrre-syv stater, der er karriere rådgivere skal have en master &'; s grad, mens trænere ikke behøver at opfylde denne pædagogiske krav (Bench, 2008). Rådgivere også typisk arbejde i timeløn intervaller, sædvanligvis ansigt til ansigt, men karriere trænere arbejder normalt i intervaller halv time (og for nylig, i kortere “ laser &"; sessioner) og coach via telefon og e-mail (Bench, 2008).

Gebyrer, Billing, og andre virksomhedsoplysninger

Brun (2012) bemærkede, at karriere rådgivere burde have etableret gebyrer og tillade klienter at vælge de tjenester, de har brug for, lukke, når de finder det hensigtsmæssigt, og betale for kun de tjenester, der er blevet leveret. Brown (2012) foreslog også, at nye karriere rådgivere kan se på konkurrenterne &'; gebyrer og etablere et rimeligt gebyr tidsplan. Desuden hvad angår fakturering, Chopra (nd), en karriere rådgiver og coach i privat praksis, anbefaler brugen af ​​Quicken til at registrere betalinger og holde styr på alle forhold, finansielle i at drive en lille virksomhed. Desuden Chopra (nd) anbefaler, at kontakte Small Business Administration (SBA) om hjælp til at etablere en enkeltmandsvirksomhed. Denne organisation kan tilbyde rådgivning til den lille virksomhed ejer, give nyttige ressourcer af virksomhedsejere, og kan endda tilbyde lån til enkeltmandsvirksomheder at komme i gang kører deres virksomheder. Endelig Brown (2012) viste, at etableringen af ​​en privat praksis indebærer beskæftiger sig med et væld af andre detaljer, herunder oprettelse af et recordkeeping-system, i betragtning af muligheden for at anvende en telefonsvarer, leje assistenter og /eller funktionærer arbejdere, vælge en passende ansvar . forsikringspolice, og vælge en revisor

Gelardin og Chope (2008) medforfatter en artikel med titlen “ Beslutter, om at starte en privat praksis, &"; rettet mod karriere rådgivere, og disse forfattere foreslog, at forsøge at finde ud den entrepreneurielle proces ved selv kan føle skræmmende. Gelardin og Chope (2008) foreslog “ skridt til at opdage, om at åbne en privat praksis, &"; og det første skridt bemærket, er betydningen af ​​at vurdere en &'; s iværksættervirksomheder attributter. At beslutte, om at starte en virksomhed, kan det være nyttigt at vurdere en &';. Interesser, færdigheder, familie og andre tidlige påvirkninger, værdier og personlighedstræk

Desuden Gelardin og Chope (2008) viste, at det er også vigtigt at opdage en &'; s indre motivationer for at åbne en privat praksis; spørge dig selv, hvis du er en risiko-taker er vigtigt i denne beslutning. Desuden bør rådgivere forskning oplysninger og forfatterne foreslog O * Net som en ressource fyldt med information, der er nyttig til nogen overvejer at starte en virksomhed (Gelardin & Chope, 2008). Gelardin og Chope (2008) nævnte også SBA (tidligere nævnt) som en “ uafhængigt organ i den føderale regering til at støtte, rådgive, bistå og beskytte interesserne for små virksomheder bekymringer, for at bevare fri konkurrencedygtig virksomhed og for at bevare og styrke den samlede økonomi for vores nation &"; (s. 6). Endelig Gelardin og Chope (2008) foreslog, at dem, der ønsker at starte en privat praksis online skal tage kontrol over deres tilstedeværelse på internettet ved at oprette en e-profil. Denne profil indeholder en synopsis for uddannelse, erhvervsuddannelse, certificeringer og medlemskaber i rådgivning foreninger, samt en kort beskrivelse af tjenester, der tilbydes, og et link til en professionel hjemmeside.

Opsætning af en professionel hjemmeside

Karen Chopra (nd), en afstand karriere rådgiver, giver et væld af nyttige råd for de karriererådgivere, der ønsker at enten praksis online eller blot oprette en professionel hjemmeside reklamere for deres ydelser. Chopra (nd) bemærkede, at en hjemmeside er afgørende, og at hovedparten af ​​hendes klienter finde hende på nettet gør markedsføringen meget lettere. En hjemmeside med de rigtige oplysninger og tone kan overbevise en klient til at arbejde sammen med dig. For at øge effekten af ​​en &'; s hjemmeside, Chopra (nd) foreslog følgende: balance professionalisme med varme; give potentielle kunder en fornemmelse af, hvem du er ved at skrive i første person og fortælle dem, hvordan du arbejder; hjælpe klienten forestille at arbejde sammen med dig, for eksempel ved at give vignetter af kunders spørgsmål, tjeklister af spørgsmål, historier, tegneserier eller bibliografier; inkluderer nyttige ressourcer, herunder yndlingsbøger, hjemmesider, inspirerende citater; omfatter en uformel, imødekommende billede af dig selv; og gør det nemt at kontakte dig ved at have en e-mail link på hver side

Velkommen Packet

Chopra (nd) også delte velkommen pakke hun bruger med kunder – den velkommen pakke kan mailes eller e-mailes til kunder forud for den første session at orientere dem om, hvordan vejlederen fungerer. Pakken giver det rådgiver &'; s professionalisme, og yderligere styrker båndet mellem rådgiver og klient. Nogle forslag til hvad der skal medtages: en informeret-samtykke fra forklarer rådgiveren &'; s politikker, praksis og procedurer i ikke-teknisk sprog skrevet i første person; en omfattende data form, der omfatter i det mindste kontaktoplysninger, familie og sygehistorie, erfaring med rådgivning, militærtjeneste, martial /status partnerskab, religiøse tilhørsforhold, indlæringsvanskeligheder, og de seneste tab; og instrumenter, varebeholdninger eller tjeklister at rådgiveren finder nyttigt. Disse sidste punkter skal være hurtigt og nemt at gennemføre, eller de kunne hindre bonding processen (Chopra, nd).

Udvikling af en Testing Fil

Brun (2012) foregav at alle private praktiserende læger står over med at identificere og sikre et sæt af tests og opgørelser, der kan bruges til at hjælpe med kunder &'; karriereudvikling. Den første overvejelse i processen, ifølge Brown (2012), er til “ kvalificere &"; at købe tests. Faglig etik dikterer, at kompetencen anses af primær betydning ved brug af test og opgørelser, og potentialet for fejlbehandling passer mod rådgivere, som skødesløst bruger tests og varebeholdninger er betydelig (Brown, 2012). Det er således forfatteren &'; s hensigt at bruge kun de prøver og opgørelser, som hun er kvalificeret til at administrere

Special Etiske /juridiske overvejelser til Online Karriererådgivning eller Coaching

Som nævnt tidligere. , er det sandsynligt, at trænere og rådgivere vil ønske at integrere afstand rådgivning i deres praksis; Således er det nødvendigt, busser og rådgivere forstå fremstillingstrin involveret i anstifte denne form for praksis. Forfatteren har afsluttet ReadyMinds afstand rådgivning program. Dette program har udarbejdet forfatteren for at arbejde i en online kapacitet; men der er altid ny læring kræves. Med hensyn til ny læring, Harris-Bowlsbey, Dikel, og Sampson (2002) forfattet bogen Internettet: Et værktøj til karriereplanlægning (2. udg.), Som er propfyldt fuld af vigtige oplysninger, ressourcer og rådgivning forening kompetence og etisk retningslinjer for gennemgang af karriererådgivere i håb om at starte en online praksis. Salg

NCDA (1997) Retningslinjer for anvendelse af internettet til Levering af Career Information Planlægning Services

Harris-Bowlsbey et al. (2002) viste, at effektiv anvendelse af teknologi til at støtte karriere beslutningsprocessen kræver standarder for kvaliteten til hjemmesider og standarder for kompetenceudvikling for rådgivere, der støtter deres anvendelse. I et kapitel af deres bog, Harris-Bowlsbey et al. (2002) forelagt en liste over de 12 kompetencer, foreslog NCDA for karriererådgivere til at bruge som grundlag for behandlingen af ​​deres online praksis. De første, befordrende færdigheder, omfatter kravet om, at karriere rådgivere er i stand til at etablere rapport og et tillidsfuldt forhold selv gennem asynkron e-mail. Med hensyn til denne kompetence, Boer (2001), i sin bog om karriererådgivning over internettet, viste, at det er muligt at etablere denne slags forhold, og at nogle kunder foretrækker denne modalitet på grund af dens højere niveau af anonymitet. Den anden kompetence, teori, kræver rådgivere at have kendskab til rådgivning og karriereudvikling teori og dens anvendelse. Desuden er den tredje kompetence, vurdering, hvad angår cybercounseling, foreslår, at cybercounselors skal have ud over den konventionelle kroppen af ​​vurderingen viden, viden om, hvilke instrumenter er tilgængelige på internettet, uanset om de er blevet forsket tilstrækkeligt i denne tilstand, og hvad psykometriske egenskaber gælder, når det gives i denne tilstand (Harris-Bowlsbey et al., 2002).

Den fjerde kompetence, karriere oplysninger omfatter besiddelse af indgående viden om kilder og kvaliteten af ​​information relateret til arbejdsmarked, erhverv, skoler, finansiel støtte, lærlingeuddannelse, og militære. Den femte kompetence, beskæftigelsesegnethed færdigheder, henviser til cybercounselors behov for de færdigheder og viden i forbindelse med effektiv brug af internettet til jobsøgning samt viden om jobsøgning i konventionelle tilstande (Harris-Bowlsbey et al., 2002). Sjette og syvende kompetencer, mangfoldighed og etik, omfatter forståelse forskelle mellem og blandt studerende og klienter og hvordan tilgange og metoder kan være nødvendigt at blive ændret for at imødekomme disse forskelle; med hensyn til etik, rådgivere har ansvaret for at praktisere inden for rammerne af deres uddannelse og inden for de retningslinjer, som foreninger som ACA, NCDA og NBCC. Den ottende kompetence, teknologi, kræver, at alle rådgivere skal have tilstrækkelig kompetence inden for teknologien til at hjælpe kunder til at gøre effektiv brug af edb-baserede karriere styresystemer; mens den niende kompetence, gruppe lettelse og instruktion, betyder, at rådgivere skal have kompetence i ledende grupper eller yde instruktion. Derudover kan cybercounselors brug for færdigheder til at udvikle web-baseret undervisning – om emner som genoptage skriftligt eller job interviewe – der ville være til rådighed fra deres hjemmesider (Harris-Bowlsbey et al., 2002).

Den tiende kompetence, ifølge Harris-Bowlsbey et al. (2002), er programmet design og implementering. Denne kompetence indebærer, at programmet design og implementering i et virtuelt miljø kræver forskellige færdigheder fra dem, for konventionelle programmer; disse kan omfatte viden om, hvordan man designer en fuldt udstyret hjemmeside, udnytte eksisterende sites, udvikle nyt materiale for webstedet, og støtte både med online rådgivning. Den ellevte og sidste kompetenceudvikling (don &'; t ved, hvor den tolvte ene gik) er public relations og forfremmelse. Igen denne kompetence indebærer, at der er behov for færdigheder for at fremme karrierestøtte i cyberspace, der er forskellige fra dem i konventionelle programmer. Cybercounselors skal vide, hvordan at annoncere og fremme deres tjenester til kunder, så der kan opbygge en troværdig virksomhed (Harris-Bowlsbey et al., 2002).

ACA (1999) Retningslinjer for Internet Brug

Harris-Bowlsbey et al. (2002) også, i et tillæg af deres bog, at de ACA retningslinjer vedrørende brugen af ​​elektronisk kommunikation over internettet tilbyde online rådgivning. Disse retningslinjer bør kun anvendes i forbindelse med den seneste ACA Code of Ethics & Standarder for praksis. Harris-Bowlsbey et al. (2002) viste, at ACA (1999) retningslinjer for anvendelse Internet inkluderet kategorier som fortrolighed, herunder retningslinje, rådgivere sikrer, at kunder er fremlagt tilstrækkelige oplysninger til tilstrækkelig højde og forklare de begrænsninger af computerteknologi i rådgivning praksis og de vanskeligheder, sikre fuldstændig tavshedspligt af oplysninger, der overføres via elektronisk kommunikation over internettet via online rådgivning. Desuden under disse retningslinjer findes oplysninger om sikrede steder, ikke-sikrede steder, sikkerhed professionelle rådgivere &'; sites, professionel rådgiver identifikation og klient identifikation. Også inkluderet i disse retningslinjer er klient fritagelse aftaler, registreringer af elektronisk kommunikation og elektronisk overførsel af kundedata (ACA, 1999). Desuden oprettelse af online-rådgivning forhold er en kategori i ACA retningslinjer, og denne kategori omfatter overvejelser såsom bestemmelse af hensigtsmæssigheden af ​​online rådgivning for klienten, rådgivning planer, fortsatte dækning af tilgængelighed på rådgiveren &'; s side, grænserne for rådgiver kompetence, og arbejde med mindre eller inkompetente klienter (ACA, 1999).

Endelig er den sidste kategori i brug Internet retningslinjerne for ACA er juridiske overvejelser. Et udsagn fundet heri, er følgende: “ Professionelle rådgivere bekræfter, at deres ansvarsforsikring giver dækning for online rådgivning, og at leveringen af ​​sådanne tjenester, der ikke er forbudt ved eller ikke på anden måde overtræde gældende (i) statslige eller lokale vedtægter, regler, forskrifter, eller forordninger, (ii) koder af faglige sammenslutninger og attesterende bestyrelser, og /eller (iii) koder af statslige licenser brædder (ACA, 1999).

Konklusion

sum, indgå privat praksis, sammen med etablering af en online-forretning og engagere sig i cybercounseling, kræver megen forberedelse, herunder forskning, beder om oplysende interviews, læse gældende materiale på at starte en virksomhed, være opmærksom på ressourcer, som ville være nyttige, og netværk med andre, der har startet deres egen praksis. Desuden forstå rådgivning foreninger &'; forskellige retningslinjer og etiske regler er bydende nødvendigt for at praktisere inden for juridiske grænser og på en etisk måde. Endelig vil markedsføring og reklame være løbende praksis, hvis trænere og rådgivere ønsker at begynde deres egen praksis; derfor, deltage workshops og engagerende andre former for uddannelse er nødvendige på en løbende basis.

Rick Van Haveren er en karriere rådgiver, som kører sit eget private praksis online. Van Haveren foreslog, at han fik sin start i graduate skole og universitet rådgivningscentre. Han bruger primært online test-tjenester og lejlighedsvis opfylder ikke sine klienter i person, indtil feedback session, at have gjort det meste af det indledende arbejde i en grundig høring telefon. Van Haveren tilbyder også to generelle pakker og vil arbejde med en person til at designe en brugerdefineret program baseret på hans /hendes specifikke behov. Også fundet på Van Haveren &'; s hjemmeside er den følgende beskrivelse af karriererådgivning til potentielle kunder:

Det første skridt er at kende dig selv. Dette kan inkludere din personlighed, interesser, færdigheder og værdier. Kunder er typisk gives karriere-baserede vurderinger i denne fase. For det andet, genereres karrieremuligheder baseret på disse egenskaber. Dette omfatter specifikke job samt jobkategorier. Det næste skridt er at finde måder for kunderne at indsamle oplysninger om job og job kategorier, der er af interesse. Når du kender dig selv og dine muligheder, kan beslutninger skal foretages. Som en licenseret kliniker, er jeg også i stand til at hjælpe med personlige barrierer, der kan komme i spil, såsom selvstændige tvivl, angst, depression, eller udbrændthed.

Referencer

American Counseling Association. (1999). Etiske standarder for Online Internet Rådgivning [pdf].
Hentet fra http://mooramoora.org.au/bobrich/psych/ethical.html

Bench, M. (2008). Karriere coaching: En insider &'; s guide (2. udg.). Wilsonville, OR: Høj Flight Tryk

Boer, PM (2001).. Karriererådgivning over internettet: en spirende model for rust og reagere på online-kunder. Mahwah, NJ:. Lawrence Erlbaum Asssociates

Brown, D. (2012). Karriere information, karriererådgivning, og karriereudvikling (10th ed.). Upper Saddle River, NJ:. Pearson

Chopra, KJ (nd). Lancering en vellykket privat praksis: Del I: Rydning af dæk. Hentet fra http://www.chopracareers.com/integrative-career- rådgivning /lancering-private-practice.html

Gelardin, S., & Chope, R. (2007). Beslutter, om at starte en privat praksis. Hentet fra http://counselingoutfitters.com/vistas/vistas07/Gelardin.htm

Harris-Bowlsbey, J., Dikel, MR, & Sampson, J. P. (2002). Internettet: Et værktøj til karriereplanlægning Tulsa, OK (2nd ed.):.. National Career Development Association