Væsentlige Erfaringer til i dag fra en 13th Century Friar

af: Geoff FICKE

En af de største litterære og videnskabelige værker af den antikke verden, sjældent undersøgt i dag, var Opus Majus. Den forbavsende futuristiske indhold Opus Majus var næsten en moderne tutorial, skrevet i det 13. århundrede, på en bred vifte af litterære, videnskabelige og filosofiske emner. Forfatteren var den eklektisk, strålende Franciscan munk Roger Bacon.

Bacon blev født til et velstående engelsk familie i det 13. århundrede, deltog Oxford University i en alder af 13 og begyndte snart en karriere som lærer på Britain &' ; s mest berømte universitet. Han belært om Aristoteles og et bredt udvalg af filosofiske og teologiske emner. Han blev en franciskaner munk sent i livet, og en fortrolig af pave Clement IV.

Hans undersøgelse og bemærkninger om astrologi, videnskab, alkymi og medicin blev fremført for alderen, kontroversielle og farlige. Det er en udbredt opfattelse, at han blev fængslet for sine formodede kætterier i Paris. Hans opdagelse af “ synlige spektrum &" ;, opnået, mens du ser en siddende glas vand gik forud for opdagelse og observationer af det samme af Sir Isaac Newton, som nogle fire århundreder

Under en lang og varieret liv i undersøgelsen,. observation og eksperimenter Roger Bacon var både tilbedt og i gabestokken. Hans arbejde var ofte under angreb fra katolske kirke teologer og konkurrencedygtige tænkere kappes at afløse hans voksende ry for moderne, innovativ tænkning. Ikke desto mindre blev hans skrifter, foredrag og teoremer bredt studeret og mange blev de under pæle for mere avancerede videnskabelige og praktiske videnskab, der ville udvikle sig i fremtiden i en mere moderne verden.

Hvis Roger Bacon har produceret intet andet, Opus Majus ville have sikret hans arv for alle tider som en innovativ, spændende tænker. Arbejdet er stadig betragtes som en primer til spørgende sind, der søger vejledning i det store galakse af eksperimentel videnskab.

I mange år har vi læst og høre, at USA ikke producerer nok forskere, matematikere, ingeniører og teknikere . Vi lever i en teknologisk tidsalder. Disse arbejde færdigheder er nødvendige ved enhver økonomi håber at bo banebrydende, vokser hurtigt og give bedre levevilkår for alle. Bestemt USA kræver rigelige mængder af sådanne faglærte arbejdere til at fastholde vores økonomiske kant.

Og alligevel, vores uddannelsessystem ikke producerer teknologisk avancerede kandidater med en hastighed overalt i nærheden af ​​vores industrielle krav. Ledere på tech giganter MicroSoft, Dell, Hewlitt-Packard og Oracle klage højlydt, og offentligt, at de er hæmmet af den alvorlige nedgang i evnen af ​​vores uddannelsessystem at træne og producere nok ingeniører til at opfylde kravene i en teknologisk baseret økonomi. De skal søge kandidater til højt betalende tech centreret job fra Indien, Kina og Korea; alle lande, hvor matematik og videnskab kurser er fremtrædende i deres uddannelsesmæssige læseplan.

Roger Bacon var prædiktive for konsekvenserne af en manglende koncentration på matematik og videnskab. Det følgende er et af de mest berømte citater fra Opus Majus: Restaurant “ Matematik er den port og nøgle til de videnskaber. Forsømmelse af
matematik arbejder skade på al viden, og den, som er
uvidende om den kan ikke kende de andre videnskaber eller ting i denne verden &" ;.

Roger Bacon var en 13. århundrede visionær, hvis observationer er mest forudseende i dag. USA har mistet en generation af potentielle talenter i de videnskabelige områder ved at udvande pensum og minimere betydningen af ​​kemi, calculus, algebra, fysik og trigonometri. Vores sikkerhed, både militært og økonomisk bliver fare af den manglende betydning placeret på disse væsentlige byggesten i den videnskabelige viden.

Kendskab til matematik discipliner er farveblind. Forståelse af Pythagoras 'læresætning er ikke politisk korrekt eller forkert. Det er det samme bevis i Zimbabwe som i Sacramento, Athen eller Beijing. Roger Bacon tilbyder en vidunderlig henvisning til en af ​​historie &'; s selvfølgeligheder: Den, der ikke lærer de fejl af historien er dømt til at gentage disse fejltagelser. Vil vi lære
 ?;