Børnehave Uddannelse Bygger værdigrundlaget Struktur i en Childs Mind

Børnehave systemet var bygget til at udfylde læring kløft mellem børn. Dermed særlig slags teknikker blev gennemført for at lære børn på en mere klar måde. Den første nogensinde børnehaveklasse system blev udviklet i USA i 1965 af præsident Johnson og efter at 10% af hele landet &'; s børn med en alder af 3 eller 4 blev indskrevet i disse børnehaver. Dette eksperiment var en kæmpe succes og flere mennesker var interesserede til at indrømme deres børn. Situationen blev ændret, da i 1980 alle stater i USA besluttede at starte deres egen børnehaveklasse system til at overvinde den stigende efterspørgsel og opbygge en stor del af dem, som nu spreder sig i hele verden.

Nu næsten alle land har en børnehaveklasse system efter en ordentlig standardiseret procedure til at levere fremragende uddannelse til spædbørn. Rollen af ​​disse skoler er helt afgørende i livet for et barn som det bygger grundlæggende værdier strukturen i hans /hendes sind. Disse værdier vil altid forblive i barn &'; s sind og konsekvenser hans /hendes liv meget. I dette tilfælde er det meget vigtigt at vælge den rigtige skole for dit barn med hensyn til faciliteter, lærere og kultur samt. Miljø og kultur er de vigtigste drivende faktorer af et barn &';. Sind og så du bør overveje det og besøge skolen for at møde de ansatte og analysere facilitet

Mange mennesker husker deres førskole gang lidt inklusive mig som godt. Da jeg var barn, jeg husker alle de værdifulde erfaringer givet af den smukke lærer jeg bruger til at elske. Leger med brev blokke og sammenføjning alfabeter sammen om at skabe et ord eller bare en alfabetisk rækkefølge var den fælles aktivitet, som jeg husker. Mange af mine klassekammerater bruge til at synge sange for læreren, som de havde lyttet til deres hjem på TV eller radio og læreren bare lo på dem og deres uskyld. Alt dette var den gyldne tid i mit liv, da der var ingen bekymringer og spændinger.

En ting mere, der dominerer, er den religiøse indflydelse på skolen formoder, hvis skolen er under kristen kontrol og størstedelen af ​​børnene er kristne så undervisningen vil helt sikkert påvirket af en religion, som ikke er acceptabelt for andre religion børn &'; s forældre som jøder og muslimer. I dette tilfælde børnehaverne nu skabe deres egne systemer i henhold til den religiøse indflydelse og kulturelle miljø. Dette problem er for det meste står i de vestlige lande. Muslimer er ved at udvikle deres egne skoler i vest for at beskytte deres værdier og holde deres børn i sikre hænder. Sådanne islamiske skoler er ideelle til de muslimske forældre, der frygter at sende deres barn til en ikke muslimsk skole.

Disse skoler er også velgørende trusts samt understøtter de fattige studerende af samfundet eller andre, såsom der er nogle organisationer, der støtter de fattige børn i Afrika. Islamiske skoler i Manchester har sluttet deres hold, og nu er de støtter børnehaveklasse-system i de fattige lande i Afrika
.