Grooming Vores børn til fiasko.

For nylig på en løbende anliggender tv-program her i Melbourne var der en historie at udforske begrebet børn ikke modtager "traditionelle" skole rapport kort og ikke bliver sorteres (markeret) på deres skole arbejde på alle.
Hovedbudskabet af programmet var, at evaluere vores børn og faktisk scorer dem på deres arbejde og eksamener kan sætte dem op for en slags langvarig følelsesmæssig smerte eller kortvarig social dom og latterliggørelse fra deres jævnaldrende.
Tilsyneladende det traditionelle begreb rapport kort kunne gøre nogle form for skader, og det kunne være i vores kid interesse at »beskytte« dem fra enhver form for vurdering eller evaluering.

Det er klart, at skrue op i skole er nok.

Sikke en fantastisk idé.
den måde ingen vil blive ked af.
Fantastisk.

Vi ønsker ikke børn til at sammenligne rapport kort, og vi ønsker ikke nogen til at gøre "bedre" eller " værre "end nogen anden ville vi?
Ideelt set alle vil få omkring det samme mærke, ingen vil mislykkes, vil ingen blive ked, alle forældre vil være glade, vil ingen børn har at gøre med noget pres, ingen bølger vil blive gjort, og så vil vi alle gå hjem og synge nice, varm, fuzzy sange omkring bålet og drikke varm mælk
Så vi vil sætte vores pyjamas på og far vil læse fantastiske historier til os; dem, hvor vi er heltene.
Giv mig en spand.

Hvad er en stor forberedelse til livets realiteter ud over skole denne form for læringsmiljø ville være. Hvad skal vi undervise vores børn, når meddelelsen er, at ... ikke studerer, ikke er opmærksom i klassen, ikke fuldføre hjemmearbejde og ikke være en ansvarlig, flittig elev ... har nogen reel ulempe?

Tilbage i den mørke middelalder, da jeg var i skole mine lærere ansat denne skøre forestilling om at fortælle os, om vores skole arbejde var stor, god, dårlig eller på anden måde.
De gav os selv kvaliteter.
og da min rapport kort var dårlige mine folk fik vred på mig ... ikke læreren.
Crazy, jeg kender.
Overraskende jeg ikke dør af dette ... eller lider nogen uoprettelig skade.

Nogle gange børn selv mislykkedes et emne.
interessant, at ingen af ​​dem døde enten (som et resultat af, at manglende).
Nogle af dem gik endda væk, studerede, arbejdede hårdere, passerede det næste semester, udviklet nogle nye færdigheder og lærte en masse af den erfaring!

Er det bare mig, eller gør, er daggry på nogen anden, at den omsiggribende over-beskyttelse af vores børn (og ikke kun i en skole indstilling) ikke virkelig hjælpe dem på alle ?
Det er ikke altid en fordel, men ofte en betydelig ulempe?
jeg er ikke en kid-Ologist (lavet at op), men jeg ejer en kid motionscenter og gøre observere masser af forældre i aktion, og det synes for mig, at nogle forældre er så paranoid og overbeskyttende, at netop det, de ikke ønsker ... de ender med at skabe; børn, der ikke kan klare, kan ikke tilpasse og ikke passer ind.

Verden er en rodet, klumpet, ujævn, uretfærdigt, nasty, uforudsigelig sted.
Måske bør vi lade vores børn opleve lidt smerter, ubehag, modgang ... livet.
En af livets realiteter ud over skolen, er, at vi er med jævne mellemrum (hvis ikke, konstant) evalueret, dømmes, kritiseret og givet feedback. Noget af det er positivt, nogle negative, noget af det er rart, noget af det er væmmeligt ... det er bare sker.
Prøv og finde et job, hvor du aldrig er givet feedback om din præstation ... held og lykke med det.
I livet ikke alle "vinder", ikke alle har det sjovt, ikke alle har det nemt og ikke alle "passerer" alt.
Måske ville det være en værdifuld lektie for vores børn.
Nogle gange er vi fejler, falder ned, komme til skade, lave fejl ... og beskæftiger sig med disse realiteter er, hvordan og hvornår vi gør vores virkelige læring.

En dag nogle af disse »beskyttede« børnene vil få en brat opvågnen, når de træde ud af deres loppetjans, hyggelig, comfy, fremstillet skole erfaring ... og træde ind på arbejdspladsen.

Jeg bekymre sig, at ved at bygge disse mærkelige faglige miljøer, hvor "alle passerer" ... og ingen får og ' F '... vi forhindre vores børn fra at opleve virkeligheden. Vi forhindre vores børn i at udvikle styrke, færdigheder, holdninger og coping mekanismer til at kunne forhandle livets realiteter.
Vi handicap dem.
Ja, mener vi godt ... men nej, vi er ikke hjælpe på længere sigt.

Jeg er også bange for, at neurotiske, usikre forældre hæve neurotiske, usikre børn.

Jeg kender personligt flere kvinder, som har været så fast besluttet på at »beskytte« deres døtre fra 'farer «af fedme (fedt piger få plukket på), som de venligt har videregivet alle deres egne neurotiske adfærd og holdninger omkring mad til deres piger
. Mor blev plukket på for at være buttet ... så hun' ll gøre noget for at beskytte sin datter fra at gå gennem den samme oplevelse.

Herunder giver hende en spiseforstyrrelse.
Tak mor.

Jeg ved, at forældre og lærere motiver er (normalt ) god og hæderlig, men måske er vi nødt til at spørge os selv, om alt dette "beskyttelse" er grooming vores børn for succes ... eller fiasko

Waddya tror
.  ?;