Hvordan man genkender et barns spørgsmål: Tips til forældre i at identificere centrale auditive Processing Disorder

Hvordan man genkender en Barn &'; s Spørgsmål
Tips til forældre: Identifikation Central Auditory Processing Disorder

“ For første gang i mit liv, jeg ved, hvad jeg hvad jeg skal sige, men jeg don &'; t vide, hvordan man siger det, “ siger Leah, min 11-årige datter. Hun var klædt i hendes favorit lilla skjorte som vi sad på hendes rodet seng, en klumpet tæppe som vores pude og papirer omgiver os. Jeg hjalp hendes arbejde med en udfordrende femte opgave klasse. Hendes far og jeg blev bekymret for flere år, hvorfor hun var ikke &'; t læring skrivefærdigheder i samme takt som andre børn. Leah &'; s paradoks forvirret os: hun talte godt fra en tidlig alder, men skrivning var en ulidelig øvelse for hende. Leah &'; s kommentar markerede en betydelig øjeblik af genkendelse og indsigt i vores familie &'; s løbende forsøg på at forstå hende

Hvorfor gjorde hun kæmper fagligt og socialt.? Fra det tidspunkt, Leah var 5 år gammel, min mand og jeg tog hende til at se professionel efter professionel. Ingen diagnose gav mening for mig, men min intuition fortalte mig, at der var noget galt og voksende værre. Selvom jeg havde arbejdet med børn i mange år som et barn psykoterapeut, og havde mødt forskellige problemer læring, Leah &'; s symptomerne ikke var bekendt for mig. Men jeg spekulerer over, hvordan hun behandler sprog. Hun havde brug for konstant voksen opmærksomhed og var utilfreds spille alene. Hun stillede mange spørgsmål om børn og voksne, og til tider talte ustandseligt. Vi senere erkendt dette som hendes behov for at forstå forskellige situationer eller undertiden blot betydningen af ​​et ord. Da hun voksede, hendes verden blev mere forvirrende. Til tider blev hun kritiseret af lærere og venner som angst eller nysgerrige. Hun var ved at blive mere bekymrede som reaktion på den forvirring, hun oplevede. De fleste mennesker, hun mødte didn &';. T forstå hende

At arbejde sammen på sit forfatterskab opgave var en af ​​flere gennembrud undervejs. Det skiller sig ud i mit sind på grund af Lea &'; s evne til at være så indsigtsfulde på tidspunkter, på trods af hendes forvirring om verden. Jeg følte mig lettet og trist, men også gerne hendes far og jeg kunne nu begynde at virkelig hjælpe hende. Sproget problem, jeg havde altid mistænkt var ved at blive mere klar. Nu i bakspejlet, kan jeg sætte brikkerne i puslespillet sammen.

I børnehaven kom Leah hjem fra skole vide alt om hendes venner fra deres foretrukne farve til det, de havde til frokost og der sad af hvem. Mødre af hendes venner var chokerede over, hvor meget information jeg har modtaget fra hende, fordi deres børn kom hjem og besvarede spørgsmål om deres dag med den typiske svar, “ fint &" ;. Jeg blev en ressource for bekymrede for deres børn forældre, fordi Leah ville fortælle mig om den sociale scene i skolen. Lidt vidste jeg dengang, at vores drøftelser hjalp min datter organisere sin dag. Da hun skred gennem skole, bemærkede jeg mønstre af sociale, såvel som akademisk ustabilitet.

Når Leah var 7 år, vi vidste noget var galt. Men den professionelle mening var, at vi var alt for bekymrede forældre. Stadig, vi havde hende testet af en neuropsykolog, som opdagede psykologiske årsager til vanskeligheder i læseforståelse. Jeg følte næsten sikkert, at hun havde en sprog-baseret læring handicap på grund af hendes konstante spørgsmål om oplysninger, som burde have været indlysende for hende; hendes afvisning af at give os mulighed for at læse historier for hende; samt hendes manglende evne til at genfortælle en historie, som hun havde læst. Men dette blev ikke afsløret i dette batteri af tests. Naturligvis dette førte til mere frustration. Selv efter at test vi havde nok information til at ansætte en pædagogisk specialist for hende, er det stadig forekom mig noget afgørende manglede i vores forståelse af Leah.

På det tidspunkt Leah nåede femte klasse, der har scoret dårligt på hendes læseforståelse del af de standardiserede tests året før, om eftermiddagen, hun gjorde denne bemærkning overbeviste mig om, at hun havde et sprog lidelse. Vi var vildt søger efter en midt skole til opfylde hendes uddannelsesmæssige behov. Endelig opdagede vi en manglende brik i puslespillet efter at tage hende for sprog test.

Har du nogensinde sat sammen et puslespil med 50 eller 100 stykker? Der kan have været links undervejs eller grupper af stykker, der passer sammen. Det var ikke før audiolog diagnosticeret min datter med Central Auditory Processing Disorder, at puslespillet begyndte at ligne et billede; en vi kunne endelig forstå

Den eftermiddag, kæmper med forskning papir, Leah &'; s. puslespil var næsten færdig. Vi fandt en fantastisk speciel mellemskole, der mødte hendes læringsbehov. I dag er hun en sprudlende teenager, som er i stand til at håndtere de krav, som en mainstream high school. Skrivning er hendes foretrukne emne. Hun behøver ikke længere at stille så mange spørgsmål, fordi hun har lært andre strategier for at finde ud af betydningen af ​​verden. Vigtigst hun ved, hvad hun har brug for at lære, så hun kan bede om hjælp

Tips til forældre:.
Hvis dit barn udviser følgende, som er en liste over nogle symptomer (men ikke all inclusive) for Central Auditory Processing Disorder (CAPD), finde en certificeret audiolog til test *
• Stiller spørgsmål gentagne gange og skal gives gentagne instruktioner
• Har svært ved at udtrække abstrakte oplysninger skriftligt, og stavning på bestemte tidspunkter
• Melodier ud og kan &'; t være opmærksom i et stort rum med højt baggrundsstøj
• Taler i overordentlig høj røst
• Ikke behandle auditive information godt; for eksempel, kan ikke være i stand til at genfortælle en historie, der er læst; kan ikke lide at blive læst historier til; forstå en film; og kan undgå disse situationer (ved ikke at betale opmærksomhed, der har nedsmeltninger på de forslag, etc.)
• Ser eller handlinger “ spacey &" ;.
• Er klæbende til en ven eller en forælder, derhjemme, i skolen eller nye situationer
• Er kendt som “. Overdrevent kontrollerende &" ;, som følge forsøget ofte at omarrangere situationer efter eget behov

* Du kan finde en certificeret audiolog i et universitetshospital tilknyttet en medicinsk skole, eller ved at kontakte din børnelæge ; en pædiatrisk neurolog; eller neuropsykolog.

** Deltag i Indlæringsvanskeligheder Association of America, som du kan finde online. Det er en vidunderlig online ressource for forældre til børn med indlæringsvanskeligheder

Hvis du gerne vil dele eventuelle reaktioner eller spørgsmål, så skriv til mig:.
[email protected]. Jeg ser frem til at høre fra dig
.