Hvorfor Play er bedst for Dyrkning Brains?

Hvad er PLAY?
Billede via Flickr
Play er simpelthen en tid for børn at bruge deres legetøj og have det sjovt ... eller i det mindste det er, hvordan det ser ud.
En dag jeg så mine tre børn lege. Min ældste dreng, Miggy (7 år) tog hans lego blokke, mens hans yngre søskende, Julia og Mikee omringet ham. Straks, mine ingeniører begyndte arbejdet. Hvert nu og da, ville man sige "Hey, mine er højere end din !," udfordrer de to andre til at arbejde hårdere. Men nu og da også, ville et tårn nedbryde, forlader sin maker i bunden af ​​løbet igen. Endelig Miggy, stablet de længere blokke i bunden og de kortere på toppen, om et stærkt fundament for hans tårn. "Aha, vinder jeg!" erklærer han.
Det er forbløffende at se, hvordan børn lærer på deres vordan ... gennem leg. Play er en vigtig del af læringsprocessen, da det rører kognitive, affektive og psykomotoriske dimensioner et barn.
Kognitiv udvikling
Play gør det muligt for børn at få mening ud af deres verden. Eksperter refererer til dette som de kognitive fordele ved at spille. På deres spil, Miggy, Julia og Mikee demonstrerede de fire elementer af kognitiv udvikling beskrevet af Perkins (1984):
1. Problemløsning. Ved at sammenligne højden af ​​deres blokke, bliver de introduceret til begrebet størrelse.
2. Egenkontrol. Gennem hele deres spil, besluttede de på egen hånd, som blokerer til sted, tegne eller udskifte; der skal gå først, og som dem bør være næste.
3. Mental planlægning. Miggy fundet en strategi for at lægge et godt fundament for hans tårn.
4. Evaluering. Efter at evaluere alle deres arbejde, Miggy erklærede sig den "Vinder"
I dag er der mange pædagogisk legetøj, der har været nyttigt for den kognitive udvikling af børn, såsom form sorteringsanlæg, scrabble og . Kryds og bolle. Men overraskende, kan selv de simpleste ting såsom småsten og blade blive til pædagogisk legetøj, der kan bruges til optælling, eksperimenterende osv
Affective Development

Har du læst digtet "Alt hvad jeg virkelig brug for at ved, jeg lærte i Børnehave "af Robert Fulghum? Digtet opregner de grundlæggende regler, som vi gentagne gange fik at vide i børnehaven, såsom deling og sige "undskyld". Regler, der syntes så enkel, men alligevel så umiddelbart i vores voksne år. Læsning gennem digtet, det er forbløffende at se, hvordan de grundlæggende erfaringer i livet havde lært i vores tidlige år, men vi på en måde har glemt. Kunne det være primært fordi vi har glemt, hvordan man spiller?

Gennem leg, børn lærer sociale færdigheder såsom deling og på skift. Som børn, fik vi at vide, "Put tingene tilbage hvor du fandt dem", "Ryd op dit rod" og "Play fair". Det er de grundlæggende regler for vores barns leg. Plus selvfølgelig den konstante påmindelse om ikke at ramme nogen, og sige undskyld, når du såre nogen. Sandelig, er det grundlæggende i disciplinen lært gennem leg

Som vi selvfølgelig gennem voksenalderen, er det også de færdigheder, som vi opdagede gennem de spil, vi spillede på legepladsen, som vi forsøger at forfine -. Vores følelse af sikkerhed og fare, frihed og grænser, samarbejde og teamwork.

Psykomotorisk udvikling

Vi kan heller ikke underminere gavn for børnene legeredskaber på et barns psykomotorisk udvikling. Et forskningsprojekt ved Duerr Evaluering Resources afslører, at "legepladser tilbyder spædbørn og småbørn en base for simpel motor og motion leg og skabe et miljø til at fremme disse færdigheder.

Den manglende fysiske egnethed blandt børn udgør en fare for deres sundhed som voksne, og legeredskaber er én vej til at fremme fysisk aktivitet børn "

Det kan være svært at tro, men tanken om legepladser og barndom bør ikke sidestilles med kun ren sjov.. Som forældre er det vigtigt for os at forstå, at der er mere at spille end bare at have det sjovt. Det er vores børns måde at opbygge et aktivt sind og krop, at vække deres nysgerrighed, at udforske verden, til at træffe valg, til at interagere, for at lære reglerne i livet, at få tillid, og ja, at have det sjovt undervejs . Det er de færdigheder, som vi fortsætter med at forfine gennem voksenalderen.

Måske hvis vi forældre vil se vores børn på spil, vi skal opdage, at der er en masse for os at lære på spil også. Det kan lære os kreativitet, udholdenhed og måder at dele vores glæde og latter.

Så næste gang du ser dit barn på spil, tør ikke at genere ham på arbejde! Bare slutte sig til ham ... måske der er en masse, som du kan lære af hinanden
.