Life Skills for Kids og Teens- -Den Fem As hjælpe børn Lær Ansvarlighed

Læring livsfærdigheder for børn og teenagere -De Five A &'; s at hjælpe børn Lær Ansvarlighed

En vigtig del af oplevelsen af ​​børn presser mod grænser, udforske grænser, og se, hvordan til at fungere inden for grænserne . De er ikke dårligt eller forkert for at følge disse normale adfærd. Vores opgave som forældre er at coache dem gennem disse erfaringer, give dem med livsfærdigheder. Da barnet aldre, de lærer at træffe gode beslutninger, og indser, at der er konsekvenser for ukloge beslutninger. Hjælp dine børn med at lære sunde ansvar ved at fjerne undskyldning-baserede behaviorfrom acceptable svar ved hjælp af et sammenhængende system, der gør det muligt for deres vækst. Under henvisning til den tilfældige håndhævelse af forvirrende regler, som ikke er klar eller som ikke har nogen konsekvens er en ineffektiv metode til at håndtere disse situationer.

Børn vil undgå de følelser af skam og forlegenhed for enhver pris. De har ofte svært ved at eje deres adfærd på grund af disse tilknyttede følelser. Bliver skylden eller beskæmmet ikke forbedre chancerne for dem at ejer adfærd. For at undgå at føle disse følelser, de rationaliserings-, undskyldning, eller “ men &"; deres behavioronto nogle eksterne kilde. I stedet satte 5 A 'i praksis.
1. Hvad var Handling?
2. Hvorfor er de Ansvarlige?
3. Lad &'; s Anerkend problemet
4.. Vurdere, hvad der skal ændres.
5. Se om Ændrer er brug

Efter at de har misbehaved, børn gemme sig bag ordet "men &";. Begrunder deres behaviorby tildele ansvaret til en ekstern kraft, som “ lavet &";. Dem opføre sig på en bestemt måde Begrunde uhensigtsmæssige adfærd kundeemner til øget negative forgreninger senere i livet. Som de lærer om konsekvenser, bliver deres beslutningsproces afklaret. For eksempel, hvis du beder dem om at losse opvaskemaskinen og de valgte at spille videospil i stedet, vil du ofte hører "mor, jeg var gå til, men … "Dette er rationalisering og her er, når en forælder skal holde deres barn til ansvar

Ansvarlighed betyder klart formidle, hvordan deres handling eller passivitet er deres ansvar, og da det &';. s deres ansvar, de er Husk ansvarlige., den tidligere på budskabet er til et barn (i et kontekstuelt hensigtsmæssig måde), at easierparenting er. Det giver mening gør det ikke? Forsøger at undervise en 16 eller 17-årige ansvarlighed efter år for at blive uforklarlig eller har undskyldninger foretaget i deres vegne, til stede en hårdere udfordring end hvis du havde brugt den tid på at undervise ansvarlighed lektioner.

Når et barn opdager, hvordan de er ansvarlige, de har mulighed for at gøre en anden valg. Når de lærer af dette paradigme, anerkendelse kommer hurtigere. Når et barn har at gøre med den følelsesmæssige kompleksitet føle skylden og beskæmmet, er det meget udfordrende for dem at erkende deres handlinger. Hvis paradigme bliver en af ​​læringsmuligheder bliver præsenteret, og disse muligheder er en del af væksten processen med vækst, børn har mere følelsesmæssig plads til at erkende og lære af disse muligheder.

Eliminer de undskyldninger børn begrunder deres handlinger ved bebrejde den anden. Dette synes i sætninger efter ordet “ men &"; Når du hører, at, vil du høre en rationalisering, undskyldning, eller skylden for nogle ydre kraft. Forældre kan træde til og hjælpe barnet til at vurdere situationen. Hvad var handling? Hvorfor har du tage handling? Hvorfor troede du var rigtigt eller hvorfor du synes, det var ikke forkert? Denne proces med vurdering er fokuseret på at finde ud af, hvordan barnet tænker. Husk, at det ikke har den emotionelle eller hjernens udvikling, at en voksen besidder, at de ikke ser på tingene som voksen ville.

Børn kan kun handle med værktøj eller bevidsthed, at de har i dette øjeblik ; og nogle gange det er den adfærd, der er uhensigtsmæssig. De fleste børn, hvis de får den rigtige livsfærdighed for situationen, har høje niveauer af empati og forståelse. Men, når du kun har en slagle- alt ligner et søm. Vi er nødt til at fylde deres “ livsfærdigheder &"; værktøj bælte med en hammer, skruetrækker, målebånd, tænger og andre måder at håndtere komplekse følelser og situationer, de don &'; t endnu ved, hvordan man håndtere. Når du vurderer disse sammen, arbejder du som et team til at opstille klare forventninger til fremtidig adfærd og konsekvenser for upassende opførsel

Skift gør ikke &';. T ske natten over. Når du bruger dette system, skyld og skam bliver fjernet fra samspil og paradigme skift i retning af ansvarlighed

Det &'; s. Umuligt at gøre det godt igen i hver eneste situation. Hvis det kan gøres, hvorvidt en simpel undskyldning eller symbolsk token det ofte hjælper lukning proces. Vær opmærksom på at blive manipuleret af den hurtige "Jeg er ked &";. Med barnet forsøger at bevæge sig på som et middel til at distancere sig fra konsekvenserne af deres adfærd Du vil lære at udvikle en følelse af, om denne erklæring er autentisk eller ej .

bevidst opdragelse er en kompleks affære Vi gør vores bedste i hver enkelt situation, men vi &';... re alt fejlbarlige Genveje foran dine børn Som du vise din menneskelighed, du også vise dem, du vokser og forsøger dit bedste. Denne måde, du mentor dem og hjælpe dem med at lære mere komplekse måder at håndtere situationer.

På trods af hvad du siger til dine børn, den model, du udviser er langt mere magtfulde end de ord, som du er .. ved hjælp Når bevidstheden og menneskeheden vises beskæftiger sig med deres mangler og fejl, præsentere dig en mulighed for tilslutning, der går ud over en bestemt hændelse, du gør dit bedste, de gør deres bedste arbejde sammen på denne måde efterlader skyld og skam og i stedet omfavner en. .. paradigme af respekt, bevidsthed og kommunikation