Brug Fall Sports at lære sunde konkurrence

&'; Tis sæsonen for Fall sport – når forældre bruger mere tid på boldbaner eller kørsel til spil, end de bruger derhjemme. På spillet, forældre entusiastisk juble deres barn &'; s hold og diskutere spillet på køreturen hjem. Mens de fleste forældre har gode intentioner, kan de uforvarende modvirke et barn og fremme usund konkurrence, hvis de don &';. T vælge deres ord med omhu

Først, lad &'; s definere forskellen mellem "sunde" og "usunde" konkurrence :

Sund konkurrence
fokuserer på at gøre et &'; s bedste, have det sjovt, og indlæringsevne. Det fremmer teamwork og positiv deltagelse. Dem, der giver en stærk indsats og stræbe efter at forbedre sig selv normalt forhånd. Hvis læring eller forbedring er målet, børn altid nå det. Hvis de tilfældigvis at vinde, det &'; s prikken over i'et.

Usund konkurrence
fokuserer på at vinde, at være den bedste, eller er bedre end andre. Presset for at vinde er vigtigere end det sjove af spillekort eller indlæringsevne. Hvis børn rakte deres bedste indsats, men stadig "tabe", kan de stadig føle sig som en fiasko. De savner vigtige erfaringer miste kan lære dem, fordi at vinde er målet

Der er tre måder forældre har tendens til at fremme usund konkurrence:.

"Lad &';! s race"
Mange forældre tilskynde racing at motivere børn til handling. "Den første til at afslutte vinder!" Normalt den yngste eller svageste barn taber, som kun hæmmer barnet mere. Racing adskiller sig fra at gøre noget hurtigt med ingen vindere. "Lad &'; s se, hvor mange legetøj, vi kan samle op, før denne sang er forbi."

Sammenligninger:
alle sammenligninger fremmer usund konkurrence. Negative sammenligninger, som "Jeg ville ønske, du kunne være mere som Johannes," ikke motiverende. De gør børn føler ringere og er nedslående. Børn normalt harmes det andet barn, selv om barnet ikke har deltaget i sammenligningen. Dette øger konkurrencen og rivalisering mellem dem.

Positive sammenligninger er også problematisk. Når vi forsøger at opbygge børn op ved at sætte andre ned, øger vi barnet &'; s ego, ikke hans selvværd. Børn kan have ondt af den ringere barn eller føle sig bedre end barnet i en indbildsk måde. Børn kan også føle sig presset til at altid være bedre end andre
Hver gang du er fristet til at sammenligne et barn, huske denne tommelfingerregel fra Adele Faber og Elaine Mazlish, i deres bog Søskende Uden Rivalisering
.: Uanset hvad du ønsker at fortælle et barn kan siges direkte, uden henvisning til et andet barn

Selv når forældrene don &';. t sammenligne dem, børn kan sammenligne selv
som de konkurrerer om en plads i familien eller peer-gruppe. Hvis et barn er god i nogle område, kan et andet barn tror, ​​at rollen er taget og forfølge noget andet – ! selv om de er interesseret i denne aktivitet

Når børn sammenligner sig selv,
fokusere på barnets &'; s følelser, interesse eller præstationer, ikke sammenligningen. For eksempel, hvis et barn siger, "Susan &'; s. Sådan en god violin spiller I &'; ll aldrig blive så god som hun er," den forælder kan sige, "Hvor Susan spiller har intet at gøre med, om du skal spille eller ej . Hvis du ønsker at spille violin, gøre det "

At være en dårlig rollemodel:!
fleste forældre ved, at usund konkurrence fremmer egoisme og dårlig sportsånd. Desværre, i deres entusiasme, nogle forældre modellere dårlig sportsånd ved at stå på sidelinjen råben fornærmelser på deres børn og dommerne. Disse forældre lære deres børn at komme med undskyldninger eller bebrejde andre for deres fejl. De er også pinligt for deres børn, og en irritation for andre forældre, der ønsker at være opmuntrende.

Hvis du råber under et spil, gør det opmuntrende: "Måde at gå" "Nice spark!" "Bliv ved!" Hvis du ser noget, der skal forbedres, og kan &'; t tie stille, fortæller børnene hvad de skal gøre i en positiv måde: "Spredt ud!" "Arbejde sammen!" "Center den!"
Efter en begivenhed, begrænse dine kommentarer til beskrivelser af, hvordan barnet eller holdet gjorde godt, gjort en indsats, eller forbedres. Don &'; t fokusere udelukkende på score eller udfald. Hvis børn bringe dette op, erkende deres følelser og kommentere deres indsats eller forbedring.

I det lange løb, familier, der fokuserer på konkurrencen normalt stige
de forskelle og vrede blandt familiemedlemmer. Familier, der tilskynder bedste evne, fokus på dygtighed forbedring og gøre et &'; s bedste normalt har børn, der er mere sikker og samarbejdsvillig med andre
.