Forældre og coaching børn og studerende

Hvis du ønsker at vide, hvordan et barn er ved sine følelser.

Børn er alle følelser. Børnene tror ikke, de føler. Det tager lang tid, før børnene lære kunsten at tænke på. Deres erfaringer med verden begynder med at føle verden begyndende med deres mødre og familiemedlemmer. Hvordan et barn føler sin mor og andre medlemmer af familien i løbet af en lang periode, måske modellen for at føle i verden generelt. Grunden til, at børn begynder at tage handlinger direkte og begynde at røre alt er fordi de ønsker at føle dem. Følelse bliver den første etape for deres tænkning. De føler først, de nyder eller lider af konsekvenserne og så de lærer at tænke, før du gør noget på grund af de konsekvenser, som de har oplevet

Oplever verden første hånd er, hvad der forbereder børnene til at forstå verden; tænker om forskellige ting, som de ønsker at kommer senere. Når du spørger en voksen til at tænke, før du tager nogen handling, betyder det, at voksne lever i barndommen mentalitet format, som gør tingene øjeblikkeligt ved instinkter i stedet for ved beregning. De voksne kan beregne før du gør noget; børnene føler sig instinktivt til at gøre ting, indtil de lærer at tænke, til at tøve.

Der er ikke nogen form for logik og rationale i deres adfærd. Du kan ikke overbevise dem rationelt og logisk. Du kan ikke tale med dem i henhold til grund. Ræsonnement er ikke kun inden for deres niveau af alder. Vi er forbløffet over den slags ting, som børnene skriger om. Vi som voksne er engageret i mange alvorlige daglige ting og når et barn begyndte at skrige om en mindre begivenhed, får vi meget fortørnet og kan bare ikke tro det. Årsagen er, at vi forventer logik i deres adfærd. Vi forventer af dem at forstå de områder af livet, som vi lever i som voksne.

Bare deres verden er ikke vores verden på alle og deres verden er meget forskellig fra vores verden. Vi vil aldrig være i stand til at forstå deres verden helt og fuldt. Fordi deres verden består af deres instinkter og følelser og følelser og instinkter kun bringe lykke eller frustration. Hvis tingene går deres vej, de bliver glade, og hvis tingene ikke går deres vej, de bliver frustrerede. Det er grunden til, at der er så mange frustrationer i adfærd af børnene.

Vi tager ikke alvorligt deres frustrationer, som vi tror fra vores synspunkt. Hvad er ikke vigtigt for voksne er et spørgsmål af stor betydning for børnene. Hvis der er to børn og en af ​​dem spille mere end den anden på et spil, for os er det en mindre hændelse, men for børnene er det af stor betydning. Disse er disse mindre hændelser, der opbygger karakter og personlighed af barnet, som forme hans fremtid.

Det er de små ting, der bygger gradvist liv hvert barn. Det absolutte flertal af disse hændelser er så små i vores synspunkt, at vi ikke giver dem den betydning, de fortjener. Hvad er meget vigtigt fra synspunkt af os er ikke så vigtigt i den måde, de tænker. Dette er den første og vigtigste lektie, jeg har lært af livet for mine fire børn og mine to børnebørn og hundredvis af andre børn, der har været omkring mig.

Som jeg sagde før børn er alle følelser. De lever i følelser og sove i deres følelser. Når de vågner op om morgenen har de allerede været hele natten gennem deres følelser igen og har gentaget deres erfaringer af dagen i deres sove. De lever ikke én hændelse én gang. De lever et hændelse flere gange. Afhængigt af hvor meget vægt de lægger på en hændelse, de lever i det flere gange, som om det er en gentagen liv.

Børnene lever efter deres instinkter ikke efter grund som vi forventer af dem. De mener, enhver begrænsning og begrænse en aggressiv indtrængen i deres frihed. Når de ikke ønsker at høre “ nej &"; og du siger “ nej &"; det er som om du såre dem fysisk. De don ikke bleg for at høre “ nej &" ;. Børn hader at høre “ NO &"; og elsker at sige “ NO &" ;. De vil have hundrede procent af lydighed fra deres forældre og alle omkring dem. Og når forældrene ikke adlyder, får de en følelse af afvisning.

Hvis du kan forestille dig i dit eget liv, hvor meget smerte du har følt, når du fik afvist, det er det samme for dit barn. Når de hører nej, det er et slag mod dem som den tid, når du siger ja til en urimelig efterspørgsel. Hver gang et barn hører “ nej &"; når hun forventer ja, det betragtes som en afvisning, og kan være en anden slag for hendes karakter og personlighed, medmindre det er sagt i en meget sød måde
.