Indigo børn har brug for respekt

Hvordan kan vi tilbyde disse børn en lykkelig og sund barndom?

Børn kan lære af ansvarlige voksne til at tage ansvar for deres egen adfærd. De har ikke gavn af at blive beskyldt for traumer og stress, der skyldes ikke at blive accepteret, som de er. De har brug for støtte og ikke diagnose og medicin! De trives, når voksne viser, at de elsker og forstå dem, og når deres grundlæggende barndom behov er opfyldt.

Vores erfaring som et barn er anderledes, fra de erfaringer disse børn har. Derfor kan vi ikke behandle dem som vores forældre har behandlet os. I stedet for at sætte dem på narkotika og tvinge dem til at fungere efter gamle standarder, vi helt sikkert kan give alternativer. Ritalin er ikke en erstatning for bedre skoler, kreativ undervisning og forældre, der tilbringer mere tid sammen med deres børn. Antallet af børn, der er sat på Ritalin øger enormt, og vi kan kun forestille sig, hvad skaden er sket på disse børn. Kan vi tillade os at være arrogant og uvidende stedet for at være åben for ændringer? Disse børn er voksne i fremtiden. Lad os gøre dem passer, i stedet for at ødelægge dem og gøre dem uegnede til livet

Ifølge Dr. Mary Ann Block, forfatter til ". No More Ritalin: Behandling af ADHD uden stoffer" observationer, den højre hjernehalvdel er stærkere i disse børn. Disse børn er stærkere i visuelle, kreative, kunstneriske, fysiske og geografiske opfattelse. Vores uddannelsessystem er dog koncentrere sig om venstre hjerne. Dette kan kun gå galt. Børn af den nye generation vil altid have problemer med den slags læring. Disse børn har ingen chance for at overleve i det nuværende skolesystem. Og det er igen bevis på, at vi har hårdt brug for at ændre vores skolesystem.

Blok sagde også, at disse børn har tendens til at være at være den taktile elever. Det betyder, at deres førende læring system er “ gør &"; snarere end “ se eller høre &"; og deres hjerner ikke let at behandle visuelle og auditive oplysninger. Børnene fortsætter med at forsøge at lære så godt som de kan. På grund af deres taktile læringsstil, har de tendens til at lege med deres blyant og stikke deres naboer at have kontakt. Men i det nuværende system de opfattes som ubudne gæster eller som at lære handicappede, selv om de kun forsøger at lære på den måde, der virker for dem. Det ville være let at understøtte den taktile læringsstil, at disse børn kan lære. Alt de behøver er at røre ved noget, og der ville være opnået med en blød bold, de kan ælte. Adressering følesansen ville støtte deres akustiske og visuel læring. Dette kan også reducere uacceptable, hyperaktiv adfærd. Da sådanne børn ofte ikke lytter, er det nemt at kalde dem ved navn, eller at røre ved dem bare for at få deres opmærksomhed
.