Hvad gør Eleverne har brug for at vide?

Hvad har eleverne har brug for at vide?

De har brug for at vide, du virkelig pleje. Så høre deres bekymringer; Stil ind deres følelser; Vis du virkelig pleje med dine handlinger.

De har brug for at vide, du går din tale betyder, hvis du siger det, du gør det.

De har brug for en daglig dosis på HOPE og HUMOR. Jeg ved, du har det i dig! Prøv anekdoter og grine med dem. De &';. Ll elsker det og tilslut

De har brug for at se fleksibiliteten. HVORDAN? Sige ting som, alt efter hvad får dig til målet. Bare sørg for at gøre alt.

De har brug for at se åbenhed. HVORDAN? Sige ting som < Dine ideer er sandsynligvis så godt som mit > ;. Hvis jeg har nogen skrupler eller indvendinger, I &'; ll forklare, hvorfor dette ikke kan lade sig gøre i dette særlige tilfælde

De har brug for at se reelle opmærksomhed.. HVORDAN? Sige ting som < I &'; ll lytte til dig, høre dig ud, vejer du foreslår alternativer, og jeg &'; ll vende tilbage til dig. Og lad dem lufte individuelt når det er nødvendigt.

Advarsel! Nogle gange, de har brug for at lufte i gruppen. Hvis ja, sætter i en neutral observatør som vidne. Når alt for mange studerende er utilfredse i en gruppe, kan atmosfæren blive giftige og eksplosive.

Hvis du har en kaotisk gruppe situation du har brug for en eller to observatører og en facilitator så tingene forblive klar og rolig. På denne måde kan de lufte, men så kan læreren. I sidste ende, både, kan læreren og eleverne nå til

aftale. Når det &'; s gjort det godt, og begge parter forpligter sig til at forbedre eller ændre, kan de gå videre positivt

Mægling er altid en glimrende mulighed for at udforske.! Læs alt du kan på mægling. Få træning i det, hvis du kan. Det vil være det mest nyttigt værktøj, du &'; ll nogensinde investere i som en lærer!

Små Wisdoms

1. Pålægge kun, når du har udtømt alle andre alternativer. Så gør det godt!
2. Start med valg, alternativer og LITTLE frihedsrettigheder.
3. Når afbryde deres arbejde eller drøftelser gør det med respekt. Fortrinsvis med måder aftalt sammen på forhånd, og forsigtigt, hvorfor først, derefter forklare, hvad du har brug for.
4. Statslige forventninger klart.
5. Giv modeller for bedre forståelse.
6. Giv eksempler på evaluering net med klare retningslinjer.
7. Forhandle alternativer til at opnå engagement.
8. Administrer adfærd, både din og deres!
9. Være ægte, autentisk og naturlig. Studerende se lige igennem dig!

Når Lærere eller skole Boards hyre mig til at give en workshop om klasseværelse og Behavior Management, er det en fornøjelse for mig at dele mine dokumenter og lette vejen, så lærere kan skabe deres egen. Det er så meget vigtigt at have gennemsigtighed, når du underviser.

Jeg sætter mine 30 års erfaring på dette område til din disposition og tilbyde støtte og opfølgning via e-mail, samt via telefon.
Hav en dejlig uge. Happy Trails,

Elizabeth McNally
Mentor & Licensed Certificeret EI Coach
http://guidancequest.com
[email protected]

For oplysninger om mine bøger:
http://www.lulu.com/spotlight/infoatguidancequestdotcom

Kommentar på min blog:.
http://guidancequestcom-eliprofesseure.blogspot.com/