Hvordan aflære og Tilknyt effektivt

Læring er forbundet med evnen til at registrere koncepter eller informationer i hukommelsen. Selvom dette ikke er en definition af at lære det er det eneste middel til at overvåge, hvad vi har lært. Selv ansøgning afhænger af hukommelsen. Men det betyder ikke, at huske oplysninger, at vi har lært noget. I mange emner, hvor logikken er det ledende princip bag mastering dem, er hukommelsen kun nødvendig for at registrere principper. Elever kan også studere et emne den forkerte vej. Hvis motivet ikke er givet på grund af opmærksomhed enten af ​​læreren eller eleven er der mange fejl, vi kan fortsætte med at foretage og sidst vi ikke lærer ordentligt. Senere når vi indser dette bliver det nødvendigt at aflære og genlære.

Det er generelt vanskeligt at rette vores hukommelsesfejl på vores egen. Overvågning hukommelse kan ikke gøres uden at fordybe sig i de grundlæggende elementer og finde ud af, hvor vi er nødt til at afværge fejltagelser. Fejlagtige foreninger er en udfordring at rette, men vi er nødt til at gøre det for at erhverve den korrekte foreningen. Denne vanskelighed i at lære nye oplysninger på grund af eksisterende oplysninger kaldes &'; proaktiv interferens &' ;. Nogle mennesker har svært fx at genlære svømning, fordi det er blevet deres anden natur at svømme med fejl. Hvordan kan vi rette dette fænomen? Det siges, at det præfrontale cortex skal fungere ordentligt at overvåge én &'; s hukommelse. Børn kan have denne vanskelighed, fordi fakultetet til at overvåge hukommelsen ikke er udviklet. Men denne fejl i oplysninger forening kan korrigeres ved konsekvent korrektion. Denne konsekvent korrektion er, hvad vi har en tendens til løst kalde &'; revision &' ;.

At lære at lave nye foreninger hjælper med at rette fejl, fordi aftrækkeren ændres, og så skal du huske denne nye trigger, der minder dig om de korrigerede oplysninger. Du er nødt til at oprette en ny trigger til at hente information /princippet fra din hukommelse. For eksempel kan du konvertere 5 x 3 i 5 x (1 + 2) = 5 + 10 = 15. Med denne nye forening den direkte og kortere forening 5 x 3 = 15 erstatter den tidligere forening. De tidligere udløser svække uden forstærkning. På denne måde kan du korrigere fejlagtige foreninger ved ikke blot at styrke de nye, men også ændre de udløsende faktorer.

Mange elever står over for dette behov for at aflære og genlære grund af det pres af øjeblikkelig læring. Den online tutoring Systemet henvender sig til sådanne behov så godt. Din vejleder kan gennemgå dine associationer i fortiden for at få dig til at aflære en fejlagtig forening og genlære koncepter frisk korrekt
.