Gave ordblindhed

Introduktion
Det er ofte, når du tror, ​​du virkelig kender nogen, at sande lektioner begynde. Jeg har været en ven og kollega Chris Bright i mindst syv år, og har haft en følelse af respekt og beundring, der falder sammen med sin virksomhed, familie og livskvalitet succes. At vide Chris du kan sige, at han har en måde at gøre alt dette &'; ser let &' ;, og han viser, at på daglig basis. Mens jeg har været opmærksom på nogle livets modgang, som han har overvundet; primært i at overvinde familie tragedie, har det været en nylig række drøftelser, der har oplyst mig om, hvordan &'; særlige &'; Chris virkelig er.

Du ser, Chris kæmper ordblindhed og har haft til at arbejde meget flittigt på opgaver, der kan ses som ganske simpelt ved dem af os, der ikke forstår denne lidelse. Som du læse mere nedenfor, vil du komme til at finde hvordan Chris gav beskrivelsen &'; særlige &'; en ny betydning; én, at han nu aktivt dele med dem, der søger at finde sejren i deres egne kampe.

Ifølge Chris, besluttede han, at &'; være særlige &'; skulle faktisk være en transformerende kraft for det gode i hans liv. Chris Bright har overskredet alle etiketter lagt over ham, og mens jeg tror, ​​han har overskredet mange af hans egne højeste forventninger, kan det være, at den bedste del af hans historie er først nu ved at blive skrevet ...

I denne historie, jeg er stolt af at præsentere Chris Bright. En engageret familie mand, ven, og generøs bidragyder til samfundet. Denne restaurant iværksætter har udviklet fem mærker, der nu i alt over 1500 lokationer. En af hans nuværende mærker, Z Pizza, er i en klasse for det egne på området sund kost og hurtigt afslappet spisning.

Kæmper med indlæringsvanskeligheder, enten i en uddannelsesmæssig indstilling eller hverdagen, præsenterer
hyppige udfordringer. I mit tilfælde, forhindringen at overvinde var – og er - ordblindhed

Lær at lære
Ordblindhed er defineret af National Institute of Health, som “ en læsning invaliditet som følge af den manglende evne til at behandle grafiske symboler &";.. At være ordblind gør ikke &'; t betyde nogen er “ langsom &"; - Albert Einstein, Thomas Edison og Winston Churchill er blandt mange berømte ordblinde; men at være ordblind betyder at skulle til “ lære at lære &"; på en anden måde

Mit femte fødselsdag er min tidligste hukommelse …. Jeg tydeligt huske fejrer dagen med mine klassekammerater, mange der var i kørestole, brugte krykker eller havde seler på deres ben. I &'; d blevet placeret i en klasse for børn med særlige behov; herunder mine venner ramt af cerebral parese, på grund af min læring handicap. Mens en fem år gammel ikke føler den stigmatisering af at blive anerkendt som et barn med særlige behov, jeg var ikke desto mindre klar over, at mine klassekammerater og jeg var “ forskellige &"; fra de andre børn.

Jeg var så heldig, at mine forældre og lærere blev opmærksom på min ordblindhed på sådan en tidlig alder. Men selv med terapi og indvielsen af ​​mine instruktører, jeg kæmpede med mit handicap. Navigere rundt svage områder blev rutine. Vokser op, var jeg forstenet, da det var min tur til at læse højt eller blev bedt om at gå til tavlen. Til denne dag min skrivestil er forfærdeligt. Jeg endte gentage 1. klasse

Unspoken Talenter
Jeg var meget stille som barn; så meget, at år senere, mere end en tidligere klassekammerat
meddelt de didn &'; t huske mig at sige et ord i skolen. Ikke interesseret i at fylde et klasseværelse med min egen tentative, tøvende stemme, blev jeg en flittig lytter og iagttager. Som min ordblindhed gjort læsning for kontekst og forståelse svært, jeg kanaliseret min læring ambitioner væk fra ord på en side mod at høre den magt og indflydelse det talte ord. Med tiden indså jeg, at mine lytte- og observation færdigheder var evner, måske medfødte talenter til at “ selv ud &"; mit handicap.

Jeg kan stadig citerer og huske dialog fra film jeg set for længe siden, som jeg mener er en evne, der er udviklet på grund af min større forståelse af det talte ord på grund af mine mangler som en læser.

Men, at være en ovennævnte gennemsnitlige lytter og observatør didn &'; t løse alle mine ordblinde problemer. Ligesom mange ordblinde, jeg udviklede coping færdigheder eller workarounds til at håndtere de huller og mangler, der plager et barn, der gør ikke &'; t behandle oplysninger på samme måde som deres medstuderende. Disse mestringsstrategier varierede fra kontinuerlig trial and error, til tider akavet improvisation eller et behov for at være ultra-udarbejdet for at matche op til jævnaldrende. En ordblind i en pædagogisk indstilling omhandler potentialet i fiasko og forlegenhed på en næsten daglig basis.

et maratonløb
Som ung student, jeg kom til at indse, at være den første til at afslutte en opgave var ikke i kortene for mig; men jeg lærte også, at fuldføre opgaven var en realisering at være stolt af korrekt. I sidste ende, lærte jeg på min egen måde, at processen med at lære skulle være en maraton, ikke en sprint. Beslutsomhed og udholdenhed ville regere min akademiske verden, og disse egenskaber har helt sikkert været nøglen til succes i min valgte erhverv

Jeg konkluderede for nogen tid siden, rigtigt eller forkert, at siden jeg &';. M ikke verden &'; s hurtigste studie, jeg havde brug for at forpligte mig til det lange seje træk. Til dette punkt, de 10.000 timers teori hævdet af Malcolm Gladwell i sin bog &"; Outliers, &"; tal til mig. I en nøddeskal, Gladwell giver empirisk støtte til hans teori, at for at blive den bedste til noget, selv de mest talentfulde mennesker skal investere 10.000 timers øvelse at opnå den højeste trin på rangstigen for succes. Dette tyder i hvert fald, at for at opnå beherskelse, er vi alle kører maraton … og at mens sprinterne kan udvise nogen naturlige evne i starten, de i sidste ende brænde ud og undlader at nå toppen

Min Uåbnet gave
I &';. ve været i restaurant forretning for det meste af mit voksne liv . I &'; ve praktiseres mit håndværk i mere end 40.000 timer. I &'; m brænder for denne forretning på grund af de udfordringer, det bringer, og jeg &'; m nogensinde nysgerrig min valgte branchen, fordi det &'; s konstant forandring og nye mærker opstår næsten ud af den blå luft. Min nysgerrighed sætter mig i evig studerende tilstand. Samtidig, som en, der har været involveret med fem mærker, der startede med en kombineret 18 restauranter og i dag har mere end 1.500 lokaliteter; I &'; ve oplevet og har lært en hel del om mad og drikkevareindustrien. Jeg er ivrig efter at passere langs hvad jeg &';. Har lært i løbet af mine 20 år lange karriere

Det kan synes ironisk, men jeg ser på min ordblindhed som en gave … en mærkelig gave, for at være sikker, men i løbet af “ at lære at lære &"; og overvinde mit handicap, opdagede jeg evner og talenter, der fortsat gavne mig hver dag i mit personlige og professionelle liv. For eksempel, mens de udvikler uortodokse metoder eller løsninger med skoleopgaver ikke altid gør den lønklasse, en utraditionel tilgang til problemløsning i min professionelle karriere har resulteret i mange positive resultater. Naturligvis tænker ud af boksen, som det er tilfældet med de fleste ordblinde, er en efterspurgt færdighed i et stadigt skiftende miljø, hvor kreativitet er forpligtet til at føre.

Omkring 10 procent af befolkningen er ordblinde, herunder kraftkarle videnskabens , business, sport, litteratur og regeringen. Edison var berømt for om, at han kunne lide mangel, fordi det betød, at han var et skridt tættere på succes. Dette synspunkt helt sikkert kan ses som en ordblind træk. Einstein, Churchill, Alexander Graham Bell, Richard Branson og Charles Schwab er blot nogle få af de tusindvis af ordblinde, der forvandlet deres læring handicap til et aktiv, der hjalp dem med at opnå stor succes.

Min favorit ordblinde, selv om, er Kay og Liam Bright - min kone og ældste søn

et opmuntrende ord
vi alle står forhindringer; nogle tilsyneladende større end andre. Forskellen er, hvordan vi fortolker de udfordringer foran os, og om vi vil give dem mulighed for at holde os ned, eller drive os fremad. Jeg har lært i mig selv (og hvad jeg ser i andre), at det hele kan koges ned til ldquo &; historie &"; vi fortæller os selv om, hvad vi står hver dag. Folk, der fører tilfredsstillende liv (og gøre væsentlige bidrag) fortælle sig selv inspirerende historier, mens andre væve historier om fortvivlelse og desillusion.

Når du ser på nogen, du virkelig beundrer, vil du se en person, der har lært at give bemyndigelse betydninger til ting, der ellers kunne have holdt dem tilbage. Når man står med vanskeligheder kan vi være hurtige til at drage disempowering konklusioner.

En meget værdifuld lektie, jeg har lært, er at spørge mig selv “ hvad der ellers kunne det betyde &"; Dette spørgsmål alene har hjulpet mig med at finde stærke fortolkninger og resultater fra omstændigheder, der kunne sagtens have ført til smerte, lidelse, eller tilbageslag. Vi alle besidder evnen til at gøre dette, og jeg håber, du vil finde styrken i ord min egen historie
.