RETSMIDLER 21. århundrede tilgange til Fixing Uddannelse

Det &'; s en national skændsel! Og fra alle de beviser, det &'; s i kaos og dårligt brudt! Hørt det før? I &'; er sikker du har. Alle, der analyserer og rapporterer om status for uddannelse i Amerika enige – vores system svigter eller skulle jeg sige mislykkedes. Og det fortsætter med at blive værre - hvis det &'; s muligt. Hvorfor? Hele systemet er arkaisk, tilbagestående, forældet og irrelevant!

Efter års tweaking det, at smide penge på det, gennemføre mange, mange innovative programmer på lokalt og statsligt niveau, for ikke at nævne landsdækkende, har ingen gjort mere end en meget lille bule i den nedadgående spiral, der har vores high school-dimittender i øjeblikket at lave lavere i både matematik og naturfag end mange af de kandidater i andre lande frit verden. At &'; s utilgiveligt, uacceptabelt og samvittighedsløse

Mine planer og anbefalinger til en reform denne brækkede system, præsenteres i kondenseret form her og i langt større detaljer i “. RETSMIDLER &"; *. De er baseret på min livslange forskning og interesse i pædagogisk forbedring samt mine personlige bemærkninger under mine syv års klasseundervisning og 23 år som rektor.

I denne synopsis jeg fat og fremhæve seks start-point retsmidler for den nye uddannelse model, som jeg tror, ​​der er behov for at fastsætte det eksisterende system. Disse retsmidler løse de udviklingsmæssige år fra fødslen gennem “ grad 4 &" ;. Min faste overbevisning er, at når de er gennemført, vil disse retsmidler medføre tilbageførsel af den aktuelle pædagogiske spiral og vil give fundament at bygge en samlet reform af vores sprællede-system – fra fødslen gennem postgraduate skole. De er:
1. National nyfødte Registry
2. Individualiseret Learner Program
3. Nationale kvalifikationer og Core Viden Data Bank
4. Tid på opgaven, og skoleåret
5. Personale og
6. Professionel Erstatning

Jeg foregribe disse retsmidler og reformer i denne nye model vil blive set og bedømt af de sædvanlige skeptikere som intet mindre end alt for radikale og helt umuligt, af eksperter, som sandsynligvis umuligt, men interessante eller som lang ventede svar af dem, der virkelig forstår læringsprocessen, det unikke i hvert barn og den arkaiske karakter af pensum.

Til at begynde med jeg foreslår den umiddelbare etablering af et nationalt nyfødt Justitskontor ethvert barn født i dette land! (Husk jeg sagde mine retsmidler ville ses og bedømmes som alt for radikal eller umuligt.)

Målene for dette register program er først til at fungere som en pre-school-school tracking system, der overvåger og dokumenterer forløbet af alle børn i løbet af deres forberedelse til indtastning af formelle skolesystem. Det bliver hvert barn &'; s. Permanent databank

Det andet mål er at få den enkelte &'; s samlede rekord fortsat følge barnet gennem hele hans eller hendes skole karriere og tjene som grundlag for alle heraf følgende uddannelsesmæssige beslutninger . Teknologien til at gøre dette til at ske allerede eksisterer.

Dernæst videre til begrebet de individualiserede Learner Program; en anden vital og længst afhjælpe. Omlægning og udskiftning af hele Pre-K- 4 læseplan med en ny model vil skabe et skræddersyet til at understøtte de læringsbehov enkelte og er kort skitseret her.

Hvordan denne individualiserede Learner Program opfylde behovet hvert barn har for lærende-passende materialer og en elev-passende arbejdsmiljø? I den nye model, når et barn kommer ind i en obligatorisk pre-K-program eller godkendt, alderssvarende program overalt, at barnet kommer med National nyfødte Registry dokumentation lærerteam modtager barnet overfører straks dataene ind i en skole baseret mester computer, så stabe og placerer barnet. Det &'; s proces svarende til at starte en medicinsk diagram med en detaljeret historie.

De data vil bestå af alle erhvervede centrale viden og parathed færdigheder – eller mangler – og vil omfatte sociale og akademiske oplysninger. En tilsynsførende mester lærer og team vil vide præcis, hvor man skal begynde for at udvikle en individualiseret læring plan for den nye elev. Planen poster – udledes godkendte programmer for individuelle færdigheder og indhold, der er indeholdt i det nationale kvalifikationer og Core Viden Data Bank - derefter ændres eller tilføjes til hele hver dag som barnet skrider frem. Det vil fungere som et værktøj tilgængelige for barnet &' rapportering og ansvarlighed; s forældre og alle andre fagfolk eller agenturer, der arbejder for eller med barnet. Fortrolighed vil blive strengt vedligeholdes i overensstemmelse med relevante love og politikker

Et centralt element i denne individualiserede Learner program er, at de data, der vil følge barnet – den lærende - hele hans skole år, uanset hvilken skole barnet kommer ind eller overførsler til – enhver tid af året, og hvor som helst i landet.

De nationale kvalifikationer og Core Viden Data Bank, en vital, støttende og integreret del af den nye model behandles i langt større detaljer i “ RETSMIDLER &"; men er for lang og detaljeret for denne mini synopsis. Den primære funktion af databank er at tjene som universelt tilgængelig opbevaringssted for en omfattende kerne af relevant indhold og færdigheder -. En national læseplan for alle pre-K gennem 4 børn

For at opnå de mål og sikre succes af denne nye model uddannelsessystem kræver leverer retsmidler til yderligere to indbyrdes forbundne svagheder i det eksisterende system: Time-On-Task og skoleåret. Det er ikke nok at have et stort program, og derefter at have det mislykkes, fordi utilstrækkelig tid blev afsat til at gennemføre og udnytte det.

Produktivitet i vores samfund er baseret på en kombination af mange faktorer, men en foranstaltning i relation til produktion og let at måle tid-til-opgave. Når man ser på vores nuværende uddannelsesmodel er det let at se, at vores skoler ikke bruger nær nok tid-på-opgave. Vi er ude af trit med den virkelige verden og behovet for at holde trit med den stigende viden eksplosion, der udfordrer os alle hver dag.

Hvis du spørger skolerne til at uddanne en elev – enhver studerende – og at gøre det i 13 år, ville du tror, ​​det ville være rigelig tid til at komme op med en fremragende færdigt produkt, men det er naturligvis baseret på en fejlbehæftet model, der gør ikke &'; t arbejde. I den nye uddannelsesmodel time-on-opgave for elever og personale, og de foreslåede ændringer af skoleåret er radikalt forskellige fra de aktuelt accepterede standarder. I den nye model på 180 dage skoleåret er udvidet til 225 dage for studerende og længere mere for personale. Studerende vil få mellem 1.800 og 2.025 flere timers tid-til-opgave om året, eller for en 85% (+/-) stigning for hver elev om året! Spred denne stigning over 13 år, kombinere det med førsterangs undervisning teams, en individualiseret Learner program baseret på relevante kvalifikationer og indhold udvalgt fra de nationale kvalifikationer og Core Viden Data Bank og fremragende færdige produkt bliver en realitet!

Personale og erstatning er to mere vigtige komponenter i den nye model, der kræver en kort introduktion her. For at nå målet om at give alle børn den bedst mulige uddannelse må vi begynde med at radikalt ændre de nuværende personalemæssige mønstre.

Personale mål for den nye model er at give tilsynet master-lærere i hvert klasseværelse støttes af et team af to associerede professionelle lærere, paramedicinske, studerende praktikanter, forældre og andre frivillige. Ikke længere vil have en lærer, der står foran 25 til 35 siddende på-deres-skriveborde studerende være den accepterede standard. Det er ikke den måde de allerbedste lærere underviser. Og selv de bedste lærere har deres hænder bundet alt for meget af tiden ved at &'; s-the-way-vi-gør-det personalebehov mønstre, krav læseplanerne, test krav og tidsmæssige begrænsninger i øjeblikket på mode i vores skoler i dag.

Konsekvenserne for lærerlønninger – Professionel Kompensation - er indlysende. Mine foreslåede retningslinjer er at føre tilsyn med master-lærere bør modtage kompensation spænder fra et minimum på $ 200.000 til $ 250.000 og op. Associate lærere skal starte fra et minimum på $ 150.000 top ud et eller andet sted omkring $ 200.000. Disse lønninger afspejler det høje niveau af ydeevne og ansvarlighed og tid, der kræves i den nye undervisning-erhverv-model. Yderligere, de gør undervisningen attraktiv for disse høj kvalitet kandidater ind i arbejdsstyrken, der meget ofte slå væk fra undervisningen på grund af mere lukrative muligheder andre steder. Højere lønninger vil også bidrage til at dæmpe den høje nedslidning, der koster amerikanske skatteydere millioner og atter millioner årligt.

kapitler og emner om jobskabelse, bemanding, lærlingeuddannelse programmer, forældrenes og engagement i lokalsamfundet, testprogrammer, virkninger på studerendes selvtillid og selvværd, fejlrater, frafaldsprocenter numre, mobning adfærd, barndom fedme niveauer, pjækkeri, narkotika brug, børnemishandling, kriminel adfærd - listen bliver ved og ved – vil alle findes i “ Retsmidler &"; efter offentliggørelsen. Og hvis du gerne vil have en meget udvidet version af denne Mini Synopsis, klik på Uddannelse “ RETSMIDLER &"; link på mit liv coaching hjemmeside på: http: /wwwlifecoachingservice.net (Du skal muligvis højreklikke & klik på “ åben hyperlink &" ;.)

* RETSMIDLER: 21. århundrede Approaches til Fixing Uddannelse af James L Horend

(© af James L Horend 6/5/09)

Ingen genoptryk eller anden brug af denne artikel, eller dets indhold kan foretages uden udtrykkelig skriftlig tilladelse fra forfatteren <. . br>