Følelsesmæssig Vaccination

Børn er vores næste generation og vores fremtid afhænger af dem. De har brug for at være sund følelsesmæssigt, fysisk og psykisk. Vi ved alle, at lægemidler hjælpe os i at kurere sygdomme og forbedre vores sundhed i hele verden. Ligeledes ved vi, hvordan antibiotika bevise en gavnlig medicin under visse omstændigheder. Vi bruger alle vaccinationer til at give vores børn et passende niveau for selvforsvar mod dødelige sygdomme. Således tager vi alle mulige foranstaltninger for at beskytte os mod enhver mulig lav eller høj risiko for sygdom siden begyndelsen.

Desværre i verden af ​​psykologi, vi venter på de problemer, der opstår, og derefter handle derefter. Vi har ikke forberede vores børn for en række problemer, der kan komme på tværs af deres vej i fremtiden. Vi gider ikke, hvis vores børn har visse følelser til at beskæftige sig med tilbageslag i livet, til at kæmpe med andre negativitet med tillid, til at stræbe efter deres rettigheder med engagement og konsekvens. Vi pleje deres selvværd, motivation, tillid og selskabelighed til en vis grad, men det niveau af uddannelse er ikke specificeret i de nøjagtige vilkår som det skal være.

I den forbindelse jeg kraftigt føler, at pensum ikke blot bør omfatte positive træk snarere negative træk. Det skal forklare de mulige negative begivenheder en person kan komme ud i livet og foreslå den bedst mulige strategi til at følge i sådanne omstændigheder.

Pensum skal forklare de negative følelser og deres typer. Den bør forklare, hvordan man kan overvinde negativitet og hvordan de skal reagere på negativitet af andre. Den bør forklare i eksakte termer, hvad man skal gøre med ankomsten af ​​negative tanker og om at støde de andre negative følelser. Desuden kan de falske og simulation typen erfaringer føjes til børnene &'; s pensum for at forberede dem til at beskæftige sig med negativitet i miljøet.

På samme måde andre psykologiske aspekter: personlighedsforstyrrelse, humør lidelse, søvnforstyrrelser, angst, somatoform lidelse, udviklingsmæssige forstyrrelser, kognitiv lidelse, impulsiv-kontrol lidelse, eller seksuel lidelse, ikke bør ignoreres. Børn skal blive introduceret til primære psykologiske problemer for bedre at udstyre dem med redskaber til at kæmpe med de fremtidige mulige psykologiske tilbageslag. Igen falske uddannelse oplevelser i skolerne kan lære dem bedre om hvordan man skal håndtere nogle almindelige psykologiske problemer, der kan genere dem i fremtiden.

Forebyggelse er ikke for lægevidenskaben kun; det er snarere meget afgørende psykologiske udvikling og vækst. Vi skal forhindre, at vores børn mod psykiske traumer og samtidig fra enhver mistanke psykisk lidelse. Holde bort fra de procedurer, der allerede er etableret i skolerne til vurdering af børn &'; s evner og attitude, IQ og EQ, selvværd og selvopfattelse, her, anbefales det kraftigt at skabe nogle strenge retningslinjer for psykiske helbred børnene til at forhindre dem i fremtidige psykiske traumer og lidelser. Ligesom reglerne for &'; vaske hænder &' ;, &'; børste tænder &' ;, og &'; sund fødeindtagelse &' ;, for en sund krop, kan vi lære dem at være positiv, tænke fremad, tror på dig selv, skal du bruge dit instinkt, i skoler til at forhindre dem i at blive et offer for enhver psykisk lidelse i fremtiden.

Børn har brug for en ordentlig psykologisk træning og rettesnor at følge i deres liv. De har brug for at forstå, hvad der kunne ske for dem, hvis de stopper forhindrer dem psykiske traumer. De har brug for at forstå deres personlighed type og derefter arbejde på det i overensstemmelse hermed. De har brug for at få en ordentlig uddannelse for at slippe af fra deres negative psykologiske træk samt polering positive psykologiske aspekter. Kort sagt, er bedre at forebygge end at helbrede, ikke i lægevidenskaben snarere for psykisk sundhed også
Tak
.