Fodring vores aktive Mind

Er folk fascineret af så mange ting i verden på grund af deres intellektuelle udvikling, eller er bevidst fodring vores sind stimulere højt niveau tanke og kreative evner?

Writer Steve Pavlina udgør denne idé i sin bog Personlig udvikling til Smart People:. Den Bevidste Udøvelse af Personlig vækst

"Hvad du lærer i ét område kan ofte anvendes til andre," skriver han. "For eksempel, Leonardo da Vinci, betragtes som et geni af en rimelig standard, opnåede kompetencer på tværs af et bredt sæt af områder, herunder kunst, musik, videnskab, anatomi, teknik, arkitektur, og mange andre.

" Mens nogle ville hævde, at sådanne vidtrækkende interesser var et resultat af hans intelligens, tror jeg det er mere sandsynligt, at de var årsag til det -. eller i det mindste en væsentlig medvirkende faktor "

Pavlina tilføjer:" Ved at udsætte sig selv til sådan en rig variation af input, da Vinci fandt mønstre, som andre aldrig bemærket. Dette voldsomt forstærket sine problemløsende evner. Hvad &'; s betragtes som almindelige i ét felt har ofte kreative anvendelser i andre fag "

Et af spørgsmålene i en selvtest fra Gifted Development Center er" Har du ofte forbinde tilsyneladende uafhængige ideer "

En måde at hjælpe spore disse idéer og stimulere mere bevidsthed om en bredere vifte af fagområder - som kan vise sig at være relateret - er at bruge mindmapping eller idé kortlægning, som er udviklet af Tony Buzan, forfatter til The Mind kort Bestil

En post på Udvikling Intelligence stedet (træne hjernen: Overførsel tværs opgaver, der kræver Interferens Opløsning). spørger, "Hvad nu hvis træne os på en opgave gav forbedringer i alle andre opgaver, vi udfører? Dette er løftet om kognitiv træning bevægelse, som i stigende grad viser, at sådanne »langt overførsel« af uddannelsen faktisk er muligt, mens kort for at være 'universel overførsel. «

" Interessant, dette fænomen kan være mest sandsynligt at forekomme for nogle af de mest abstrakte og udfordrende kognitive funktioner. "

connessione og eklektisk tænkning ligesom da Vinci

I sin artikel Alt er forbundet, forklarer kreativitet træner Linda Dessau, at i sin bog Hvordan at tænke som Leonardo da Vinci, Michael Gelb definerer begrebet connessione som "A anerkendelse af og påskønnelse af den indbyrdes af alle ting og fænomener. Systemer tænker."

Dessau tilføjer, at Gelb "beskriver de mange 'legende , imaginære kombinationer ', at Leonardo gjorde ... Som kunstnere, vi glæde i' legende, imaginære kombinationer '– vi er i færd med at skabe ting, som ikke eksisterede før

"Vores legesyge kan være. ses, når vi manipulerer objekter, ord eller ideer til nye former, blot fordi det glæder os til at gøre det. "

Aktivering vores genetiske potentiale

Mange kunstnere og videnskabsmænd indsamler og er fascineret af en bred vifte ting og ideer i nuværende og tidligere kulturer, og leve i komplekse miljøer.

I sin artikel Hvordan at være et geni (New Scientist magazine), erklærer David Dobbs, "Hvad vi kalder talent eller geni illustrerer, hvad levende de sidste 25 år har lært os om genekspression - at vores genetiske potentialer aktiveres og realiseret kun gennem miljø og erfaring

"Naturlige opdrift blot får dig væk fra bunden.. Du stiger til toppen ved at pumpe dig op. "

Han spørger," Så er den ideelle af medfødte geni døde? Hvis ikke, skal vi dræbe det? Bestemt en klar-eyed analyse viser, at "genialt" er virkelig et sæt af særlige kompetencer dyrket gennem disciplineret undersøgelse. "

Excitabilities og avanceret udvikling

En af de centrale ideer om polsk psykiater og psykolog Kazimierz Dabrowski, MD, ph.d. (1902 - 1980) var, at personer, der har stærke "overexcitabilities" (OES) var gode kandidater til højere udviklingsniveau

Disse OES er kategoriseret som psykomotorisk, intellektuel, fantasifuld, følelsesmæssige og sensuel. , og mange forfattere og undervisere bruge dem som grundlag for identificering af begavede og talentfulde individer.

Intellektuel Overexcitability er defineret som "behandling af oplysninger, og beslutningstagning lokaliseret i kognitiv sfære. Det manifesterer sig som et drev til at stille dybdeborende spørgsmål, søgen efter viden, teoretisk tænkning, ærbødighed for logik, optagethed af teoretiske problemer, osv ; oftest forbundet med ekstraordinære evner hos børn. "

Men hvad med vores vækst som teenagere og voksne? Er ved hjælp af digital teknologi påvirke vores hjerner? Er Googling gøre os dumme, som forfatteren Nicholas Carr spørger i sin atlantiske tidsskriftsartikel ?

For mere, se længere artikel:.. Pumpning vores myldrende hjerne