Sådan får du din Troubled Teen Back on Track

Hvorfor er så mange unge mennesker er villige til at selv-sabotage alle aspekter af deres potentielle fremtid? Ikke deltager i klassen, ikke gør det nødvendige at studere, opholder sig op sent, sove det meste af dagen væk og mangler mere og mere skole. For ganske få, videospil og /eller stofmisbrug er en anden stor faktor. Den mest frustrerende del af dette er, at disse samme mennesker meget ofte begavet på en eller anden måde, og alligevel her er de ... væk fra sporene.

Mange unge i dag er i stand til at trives eller i det mindste komme med i en nuklear eller enlig forælder familie, lære af deres pårørende og finde andre ældster til at lære af i skolen, sport, dans, musik, etc. Disse unge mennesker vokse gennem ritualet af daglige opgaver lektier, tests og projekter. Graduation bliver deres overgangsrite. Men hvad nu, hvis dit barn ikke oprette forbindelse til et sådant system

Du har prøvet det hele -? Traditionel terapi, adfærdsterapi, betinget reaktion, lægemidler, tiggeri, bønfaldt, hård kærlighed - og noget af det arbejdede for et stykke tid og nogle virkede ikke på alle.

Det kan synes håbløst tider, føler, at dit barn aldrig vil vokse op og tage ansvar, men det har været min erfaring, at nogle alternative tilgange kan gøre en verden til forskel. Når dit barn går ud over deres regelmæssige verden fyldt med alle dragt, der holder ham /hende, hvor de er, og finder en støtteordning med en ikke-fordømmende mentor /life coach på deres side og åbne for at tænke "ud af boksen," at barnet bliver motiveret til at starte processen med at komme tilbage på sporet.

Fire måder at skabe succes for din teenager.

1. Find en mentor til at arbejde med dit barn, en person ikke fra den nærmeste familie, helst på deres kontor, på Skype eller telefonen, og har mentoren bede eleven disse relevante spørgsmål:

a) Er du tilfreds med hvordan det går i dit liv?
b) Ser du din nuværende måde at være som en levedygtig langsigtet strategi?
c) Hvis du kunne gøre noget med dit liv, hvad interesser ville du ønsker at tage på?

2. Mentoren og den studerende kan sammensætte en daglig rutine baseret på den studerendes interesser (f.eks meditation, yoga, tai chi, vægtløftning, cykling, jogging, spille et instrument, synge, eller læsning) - stort set alle de ting, vi fik at vide, der ikke har nogen reel økonomisk fordel. Start med to 20-minutters rutiner til at blive forsøgt fem til seks dage om ugen, langsomt bygges op til så mange rutiner, at den studerende føler, de kan mageligt håndtere. (Five er en god endelige antal.) Lav en ugentlig regneark, der deler opgaverne i kolonner med plads til den studerende til at skrive varigheden af ​​hver daglig motion (0-20). Målet med disse øvelser er at give den studerende. Disse øvelser er selvstændige motiverede uden hjælp fra familien.

3. Hold bi-ugentlige møder diskuterer fremskridt, ser på de eksisterende hindringer og udforske løsninger på disse hindringer i en ikke-fordømmende måde.

4. Under disse møder mentor spørger: "Hvis du kunne gøre noget som helst med dit liv, uden bekymring for, hvordan du vil gøre det ske, hvad ville du vælge?"

Med denne besvaret (det kan tage lidt tid ), kan mentor og den studerende gå om at finde måder at sætte deres tæer i dammen af ​​disse liv formål quests. Det kunne være et 12-ugers workshop, en college klasse, en frivillig stilling eller starte en lille virksomhed. Denne gang bruges til at hjælpe eleven bringe hans /hendes "daglige arbejde" træning ind i disse nye situationer og styrke sine succesfulde mønstre i overensstemmelse hermed. Jeg har hørt mange unge mennesker kommer til mig om, at indtil dette tidspunkt i deres liv, deres hjem har været deres kasse med sikkerhed og glæde, som de finder vidunderlige og alligevel begrænsende ... ikke en god langsigtet strategi.

Med denne mentorordninger system et vigtigt mål er at hjælpe disse nyligt bemyndiget unge skaber de værktøjer, de har brug for at føle sig sikker at gå ud i verden med succes. Opret mini-kasser af sikkerheden for dem at trives i, til steder, hvor de kan lære være selv-beføjet. Uden undtagelse, de studerende, der går gennem hele processen vælger øget indflydelse i løbet af selv-sabotage. De er ikke blot lykkes, men oftest bliver eksempler på lederskab i deres valgte kald

Hjælp dit barn med at finde hans /hendes inspiration og komme på sporet for et vellykket liv
. &Nbsp.;