Uddrag: "lykke" klar til at lære

At finde lykke i dit barn

Hvad synes du om, når nogen siger Normalt hvad der kommer til at tænke på er ting, eller resultater. Lykke kan være en fire-garage i forstæderne, en high-betalende job, en dyr ny bil, eller et barn, der bliver en succesfuld professionel. Vi har en tendens til at eksternalisere lykke. Det bliver noget intimt involveret i en ting eller begivenhed. Det bliver et mål. Desværre er vejen til dette mål ofte ignoreret. Man skulle have to backbreaking job bare at give pant i huset med de fire-garage. Det højt betalende job var kun muligt ved at gøre tingene på arbejdspladsen, du ville finde uetisk i sociale situationer. Den nye bil kunne kun købes, hvis du har afvist selv simple glæder over to år for at give din nye statussymbol. Og hvad med dit barn? Hvad kræves, for at du føler glæde om, hvad han eller hun opnår fagligt, socialt eller professionelt?

Når du associeret lykke med mål, både du og dit barn er primet for et fald. De mål, hvoraf mange er uopnåelig, bliver fælder; hvis de ikke kan nås, ej heller kan din lykke. Og ved at fokusere på målet, er stien ofte ignoreret. Jeg arbejdede med en forælder hvis hele liv var fokuseret på at få sin datter ind i en prestigefyldt universitet.

"Det vil være det værd, hvis jeg kan få hende til Stanford eller UC Berkeley. Måske kunne hun endda gå til Harvard . "

Moderen var klar hendes datter havde en moderat læring problem. Siden tre, hun havde indskrevet sin datter i så mange berigelse klasser kunne passe ind i en dag: sanseintegration, taleterapi, fysisk terapi, ergoterapi, musik, kognitiv fokus, og andre med tvivlsom legitimitet. Hendes datter nød nogle af disse aktiviteter.

"Er Anita lyst til at gøre disse ting?" Jeg spurgte.

"Det er irrelevant. Jeg ønsker at give hende den bedst muligt at blive accepteret på en god skole chance."

"Men hun er kun fem," sagde jeg.

"Ja," moderen svarede vredt, "Men hvis jeg ikke gør alt, hvad jeg kan nu, vil hun aldrig blive en succes."

"Men tror du får nogen glæde nu fra hvad Anita gør?"

"Det er ikke vigtigt," sagde hun, "Kun fremtiden er."

Desværre, jeg var ikke i stand til at gøre nogen fremskridt med denne mor. Faktisk, hun troede min forståelse var så off base, hun søgte en anden til at arbejde med sin datter. Anita aldrig gjort det til Stanford. Faktisk, Anita aldrig gjort det gennem gymnasiet. Hun ses hver af de ting, hendes mor ønskede for hende som mål, hvoraf de fleste hun ikke var interesseret i. Rejsen var så besværlig målene blev ligegyldig. Hun havde ingen glæde eller lykke i nogen af ​​dem. Hvis du skifter din søgen efter lykken fra fremtiden til i dag, fra, hvad dit barn kan være i stand til at gøre i fremtiden til, hvad han eller hun kan gøre nu, fra mål til rejser, finder du den lykke, der unddrager sig mange forældre . Lykke er ikke noget, der er uden for dig. Det er ikke succeser dit barn har, eller den reelle værdi af deres resultater. Lykke er noget helt afhængig af, hvordan du ser tingene. Der er den gamle vittighed om to drenge ser ind i en lade og se en tom bås fyldt med gamle gødning.

"Uh," det første barn sagde. "Se på alt det lort. Det stinker."

"Wow," det andet barn sagde. "Jeg ved, at der skal være en pony her et sted!"

Meget sjældent er noget iboende godt eller ondt, grimt eller smukt, deprimerende eller glade. Det er vores værdier, og hvordan vi ser dem, som lægger mening til begivenheder og ting.

Ophavsret © 2005 Stan Goldberg, Ph.D.

Genoptrykt fra bogen klar til at lære: Sådan hjælpe din Preschooler Succeed af Stan Goldberg, Ph.D ; Ophavsret © 2005 Stan Goldberg, Ph.D ; Tilladelse givet af Oxford University Press; For mere information besøg venligst udgiverens hjemmeside på www.oup.com
.