Hvorfor World TEFL akkrediterende Kommissionen er Vigtigt

I dagens &'; s fremmedsprogsundervisning markedet, er det blevet nødvendigt for et uafhængigt organ af dygtige fagfolk til at servicere som vagthund løbet sprog instruktion virksomheder, der ikke i tilstrækkelig grad uddanne deres studerende til den virkelige verden af ​​fremmedsprog instruktion. Dette gælder især, når engelsk er det andet sprog, der undervises.

Institutioner og undervisningsprogrammer, der tilbyder de studerende mulighed for at lære de grundlæggende færdigheder er nødvendige for at undervise i engelsk som andetsprog falder kort af deres løfter, dels på grund af internettet og &'; brugervenlighed &'; det tilbydes. Som følge heraf blev de studerende dimitteret og modtage deres certificering, men var sørgeligt uforberedt på den virkelige verden undervisning miljø.

Som reaktion på dette behov, blev World TEFL akkrediterende kommission dannet for at være, at vagthund løbet fremmedsprog instruktion virksomheder og en fortaler for dem, der søger at lære at undervise i engelsk som andetsprog.

Da dette er blevet mere og mere af et problem med den øgede brug af internettet, besluttede World TEFL akkrediterende kommission til at komme op med et sæt standarder og en liste over færdigheder, som skal overholdes, så alle med TEFL certificering kan lejes til at undervise i engelsk som andet sprog i andre lande og gøre deres job godt.

En af benchmarks World TEFL akkrediterende provision sæt, når undervisningen er, at den engelske kurset skal omfatte virkelige verden undervisning praksis i sin &'; læseplan for studerende, der ønsker certificering og at levende undervisningstid skal udgøre en stor del af undervisningen tid. Dette &'; hænder på &'; tilgang har produceret mere flydende og tillidsfulde instruktører, som de er tvunget til at beskæftige sig med de virkelige studerende, færdigheder, som ikke kan opnås blot ved at læse en bog eller ser online. World TEFL akkrediterende Kommissionen mener, at den faktiske klasseundervisning for de studerende lære at undervise i engelsk som andetsprog finpudse deres færdigheder foran et levende publikum, ligesom de ville gøre i et rigtigt klasseværelse miljø.

Ud over at leve klasseundervisning, World TEFL akkrediterende kommissionen har sat en anden standard, der kræver instruktører, der underviser i engelsk som fremmedsprog har mindst tre års sig af virkelige verden erfaring. Dette hjælper etablere troværdighed med instruktøren fra den studerende.

En tredje standard kræver skolen tilbyder instruktion til at følge en standardiseret plan for metode og selvfølgelig pensum.

Efter disse standarder fastsat af World TEFL akkrediterende kommissionen går en lang vej at sikre de studerende, der modtager deres TEFL certificering får hvad det er, de har betalt for, og som har den tillid og færdigheder er nødvendige for at finde en passende beskæftigelse, når de har uddannet
.