Hvilken undervisningsmetode er rigtig for dig?

Når designe og levere uddannelse klasser, er der kun ét spørgsmål at spørge: Hvad er bedst for de studerende?

I en elev-centreret model for uddannelse design og levering, en god instruktør ved, at det ikke handler om, hvad jeg ønsker at undervise, men om, hvad eleven ønsker at lære.

Der er mange måder at levere undervisningsmateriale, men de to vigtigste er den Forelæsning Metode og Workshop Method.

Du har set og deltaget i Foredrag Metode tusindvis af gange: læreren får op foran gruppen og leverer materialet, mens de studerende lytte og tage noter. Indimellem de studerende stille spørgsmål. Dette virker fint, når der er en masse nye, indledende materiale, der skal leveres, og de studerende har ingen erfaring med emnet.

I Workshop Method, en kollaborativ læring miljø er etableret. Læreren bruger hands-on øvelser, Q & A og diskussioner til at hjælpe den studerende cement, hvad de lærer i den virkelige verden miljø og begynde at anvende det samme. Denne metode er ideel til voksne studerende, der bringer et væld af baggrunden erfaringer til en klasse, og hjælper dem med at forblive motiveret.

Er en metode bedre end den anden? Nej. Men Foredrag metode har risiko for at blive meget mere kedeligt! En all-forelæsning klasse kan nemt sætte dine elever til at sove, især hvis du underviser via teleclasses hvor de ikke kan se dig.

Nogle lærere vælger Foredrag metode, fordi det giver dem mulighed for at være "vismand på scenen" i stedet for "vejledning på siden." Smart lærere vælger foredraget metode, klogt, når der er en stor mængde af grundlæggende oplysninger de studerende er forpligtet til at lære. Rigtig smart lærere bruger begge metoder: den Forelæsning Metode til det grundlæggende, så skifte til workshoppen Metode til at give studerende til at behandle materialet i den virkelige verden atmosfære og anvende det, de har lært

Her er et eksempel. af, hvordan jeg bruger disse to metoder i en af ​​de klasser, jeg underviser:

I mit Marketing Planning klasse er der en masse af grundlæggende information for at lære om psykologi af markedsføring og skabe en markedsføringsstrategi for din virksomhed. Disse erfaringer er generelt undervist ved hjælp af Forelæsning Metode, men jeg smide nogle diskussion spørgsmål og give en temmelig stor luns af tid til Q & A. Når vi bevæger os ind i de lektioner om at skrive din egen markedsføringsplan, vi skifter til Workshop Method.

Her er hvordan jeg anvender Workshop Metode i klassen:

• Jeg spørger eleverne om deres specifikke situation, og hvordan de vil anvende, hvad de har lært i klassen til deres egen business marketing

• Jeg giver dem hjemmeopgaver, som de kan sende til mig for gennemgang og kommentarer, der holder læring går mellem klasse sessioner

• Studerende skriver deres marketingplan i en trin-for-trin-format ved hjælp af en projektmappe jeg har designet for klassen

• Jeg stille spørgsmål til materialet, hvor de studerende udfylde de tomme felter fra deres egne livserfaringer (Du vil blive overrasket over, hvor meget du ved om markedsføring blot ved at have været en forbruger i alle disse år!)

• Jeg beder de studerende til at diskutere fordele og ulemper ved at vælge specifikke markedsføring teknikker

Kom dine elever er aktive i deres læringsproces holder energien høj, holder dem motiverede, og vigtigst, holder dem læring på en spidsbelastningsperioder.

Og mens du er på det, overveje dette: Når man giver taler, hvad nu hvis du kombineret Foredrag Metode med Workshop metode? Professionelle højttalere kan krydre deres indlæg ved at bevæge sig væk fra den model for jeg taler til dig, og du lytter, også
.