Introduktion til autisme

Autisme er den mest almindelige af de gennemgribende udviklingsforstyrrelser (PDD), og det er i stigende grad omtalt som en af ​​de autistiske spektrum forstyrrelser (ASDs). Disse lidelser er kendetegnet ved forsinkelser i udviklingen af ​​børn, såsom socialisering og kommunikation. Autisme selv er generelt kendetegnet ved:
• Forsinkelser i social interaktion
• Forsinkelser i sprog som bruges i social kommunikation
• Forsinket udvikling af symbolsk eller fantasifuld leg.

Autisme er en neurologisk lidelse, der normalt opstår inden for de første tre år. En person &'; s ydre udseende kan ikke angive en lidelse, og diagnose typisk kommer fra en fuldstændig fysisk og neurologisk evaluering

Der synes at have været store stigninger i diagnosticeret autisme, af grunde, der er stærkt debatterede af forskere i. psykologi og beslægtede områder inden for det videnskabelige samfund. De specifikke årsager til autisme er ukendte, selv om genetiske faktorer bliver mere udbredt med yderligere forskning, blandt andre mulige årsager. Der er ingen kur for autisme, men med tidlig intervention, intense behandlinger, praksis, og skolegang, kan nogle børn forbedre deres færdigheder til det punkt af børn uden autisme.

Årsager til autisme
Årsagen til Autisme er et område af debat og kontroverser. Der er i øjeblikket ingen konsensus, og forskere studerer en lang række mulige årsager. Da autistiske mennesker er alle noget forskellige fra hinanden, er der sandsynligvis flere “ sager &"; at interagere med hinanden i subtile og komplekse måder, og dermed give lidt forskellige resultater i hvert enkelt. Der er også en stor genetisk komponent til autisme, mens mange andre mulige miljømæssige årsager bliver udforsket.

Karakteristik af autisme
fleste autistiske børn ikke viser særlig interesse for ansigter og synes at have enorm svært ved at lære at engagere i hverdagen menneskelig interaktion. Nogle børn med autisme kan synes meget rolig – kan de græder mindre ofte fordi de ikke søger forældrenes opmærksomhed eller Uddeling. Forskning har foreslået, at selv om autistiske børn er knyttet til deres forældre, kan deres udtryk for denne vedhæftede fil være usædvanligt og vanskelige at fortolke

Mange autistiske børn mangler evnen til at se tingene fra en anden person &'; s. Perspektiv. De oplever ofte social fremmedgørelse i løbet af deres skolealderen år og kan imaginære venner, verdener eller scenarier. De kan have svært ved at regulere deres adfærd, hvilket resulterer i gråd, verbale udbrud eller selvskadende adfærd, der synes uhensigtsmæssigt eller uden årsag. Børn med autisme generelt foretrækker at have konsekvente rutiner og miljøer, og de kan reagere negativt på ændringer i deres omgivelser.

En diagnose af autisme normalt indebærer problemer med at klare normale sanseindtryk, herunder i løbet af følsomhed eller under reaktivitet at røre , bevægelse, seværdigheder, eller lyde; fysisk klodsethed eller skødesløshed; dårlig kropsbevidsthed; en tendens til at være let distraheret; impulsiv fysisk eller verbal adfærd; et aktivitetsniveau, der er usædvanligt højt eller lavt; ikke afvikling eller beroligende selv; svært ved at lære nye bevægelser; svært ved at gøre overgange fra én situation til en anden; sociale og /eller emotionelle problemer; forsinkelser i tale, sprog eller motorik; specifikke indlæringsvanskeligheder /forsinkelser i akademiske præstationer.

Tale udvikling og autisme
Tale udvikling hos mennesker med autisme kan variere meget. Nogle forbliver stum gennem hele livet med varierende grader af læsefærdigheder. Dem, der taler nogle gange bruge sproget på usædvanlige måder, bevarer funktioner i tidligere stadier af sproglig udvikling i lange perioder eller i hele deres liv. Nogle børn kan udvise kun mindre forsinkelser i sprog, eller endda synes at have gammelklog sprog og usædvanligt store ordforråd, men har meget svært ved at opretholde typiske samtaler.

Selv mennesker med autisme normalt vises fysisk normale og har god muskel kontrol , usædvanlige gentagne bevægelser, kendt som selv-stimulering, kan sætte dem ud. Disse adfærdsmønstre kan være ekstreme og meget synlige eller mere subtil. Eksempler omfatter gentagne flagrende arme, vrikke deres tæer, eller eventuelt bruge timer foring op deres legetøj på en bestemt måde, ikke bruger dem for den type foregive spil forventes af en ikke-autistisk barn.

Et barn med autisme vil undertiden har vedvarende, intense bekymringer, såsom at lære besat om computere, tv-programmer og film tidsplaner eller fyrtårne.

Autistiske lærde
Dette udtryk bruges til at beskrive en person, der er autistisk og har ekstrem talent i et bestemt område af undersøgelsen. Der er en fælles forening mellem savants og autisme, især på grund af 1988-filmen Rain Man. Men de fleste autister er ikke lærde, og savantism er ikke enestående for autister, selvom der synes at være nogle forhold. Hurtige matematiske beregninger og hurtig computer programmering færdigheder er den mest almindelige form
.