Kommunikation med børn er ikke et hattrick

Forældre, har du spekuleret over, hvorfor kommunikationen med din forstyrrende barn bære en slående lighed med en tegneserie. Wham! Bam! Pow! Swish! Splat! Tingene går fra slemt til værre ligesom den legendariske ambolt falder fra himlen

Har du styrtede ind og reageret på, hvad dit barn har gjort med uhæmmet og hensynsløs følelsesmæssige opgive, hvor du senere ønsker dig hadn &';. T. Reflektere et øjeblik, gjorde din reaktion parallelt resultaterne af en tegneserie sketch leveret af Jay Ward tegneseriefigurer Bullwinkle J. Moose og Rocket den flyvende egern

“ Bullwinkle:. "Hey, Rocky, se mig trække en kanin ud af hatten "
Rocky:". A-gain "
Bullwinkle:" Presto "
Lion:" ROAR "
Bullwinkle:" Ups, forkert hat "&". ;

Efter din første reaktion på brølende på dit barn og du så udtrykket på dit barn &'; s ansigt har du internt tror, ​​“ Ups, jeg trak den forkerte reaktion ud af min hat &"!; Det er her din ansigtsudtryk af en brølende løve implanteret følelser af frygt i dit barn, at du er indstillet til at fortære.

En reaktion på enhver situation er ofte en off manchet bemærkning, trak ud af vores legendariske hat, der giver en løsning på de problemer ved hånden, men det kan skabe større problemer senere.

En reaktiv stil for kommunikation er en indikation af, at én person har enten magt eller dominans over en mindre person. Resultatet fører ofte til magtkampe mellem en forælder og deres barn. Dette er tydeligt i børn diagnosticeret med oppositionel adfærd.

Den amerikanske Academy of Child & Adolescent Psychiatry, at oppositionelle og trodsige børn kan vise adfærdsmønstre, der omfatter argumentere, hyppige raserianfald, afvisning af at overholde direktiver myndighed tal og skyde skylden andre for deres handlinger. Den magtkamp kan udfælde både forælder og barn adgang til et repertoire af negative kommentarer fra deres legendariske magiske hatte, hvilket er en lærd adfærdsmønster.

For det andet, en reaktiv stil for kommunikation er, hvor eksplosiv adfærd, såsom råben og skrige, bliver normen i familien &'; s daglige liv. Den forælder, der udsender eksplosiv adfærd i deres kommunikation med deres børn fremkalder respons såsom angst, skræk, skam og depression. Barnet lærer, at have magt er at have dominans over en anden person.

I stedet lære at have en gensidig relation med dit barn, hvor kommunikation er tosidet. En kommunikation stil, der er lydhør snarere end reaktiv

Her &';. S en idé, reagere på den negative situation, med den slags personlige tilbageholdenhed, der fører til at gøre situationen en lærenem øjeblik!

En klog løsning, når du arbejder med en oppositionel barn eller en, der har angst på grund af en negativ situation er at forsinke din reaktion. Med dine bedste indsats og fedeste attitude forsøge ikke at reagere på enhver situation i en flygtig måde. Enhver knæ jerk reaktion på en potentielt følelsesmæssig situation, kan forårsage den mildeste person til enten sige noget negativt eller begå en handling, de vil fortryde senere.

Først, giv dig selv tid i mellem begivenheden og vocalizing dine tanker eller følelser . Som et ledende element i at udføre denne opgave, jeg anbefale at bruge den bibelske vers Ordsprogene 15: 1, (KJV) “ Et mildt svar afvender vrede, sårende ord vækker vrede &";. En tidsforsinkelse omsætning og anvendelse af valg ord vil ikke tilføje negativitet på situationen. Det kan opveje både din følelsesmæssige tilstand af dit svar, og at dit barn i at lytte til dit synspunkt.

gøre alt for at nå ind i din hat til den slags ansigtsudtryk og verbale udtryk, der ikke vække vrede i andre. Husk, handlinger, der medfører ord af vrede, uro, afsky, frustration, hysteri og chok vil kun føre til andre negative reaktioner.

Lad din første hensigt være at reagere i nuet både hensigtsmæssigt og ansvarligt. I dit svar gøre alt for at hjælpe barnet til ikke at miste deres følelse af værdi. I de fleste ulykker eller dårlige beslutninger, der ender på tingskade eller personskade barnet vil føle sig modløs. Tilsæt ikke følelsesmæssige traumer til den tilskadekomne listen.

Vær opmærksom på ikke at lade ordene fra din hat af følelser forstørre deres negative følelser og dæmpe deres selvværd. I stedet lad denne hændelse blive til et øjeblik, hvor de lærer af hændelsen. Dialog med dem som du både identificere bedre valg, der kan ændre en lignende situation næste gang den præsentere sig selv.

I din samtale, så du mål være at opbygge deres tillid til deres fremtidige valg. Lær dit barn at fejl vil ske. Og med tryghed, hjælpe dem til at indse, at ulykker sker igen i fremtiden. Alligevel hjælpe dem til at indse, at konsekvenserne vil følge hver gang. Informere dem om, at konsekvenserne er for at lære at forbedre deres valg valg i fremtiden, for ikke at straffe dem. Især lad ikke din ansigtsudtryk og verbal drilleri forstyrre den lektie lært konsekvensen.

Dernæst indgyde i barnet, gennem den måde, du undervise i denne lektion, at de ikke gjorde løs værdi som person. Objekter og ting løs værdi men mennesker ikke. Det er her relationer er bygget, forstærket og styrkes for fremtiden.

Hvis et barn ikke føler du værdsætter dem, kan en af ​​to konsekvenser forekomme. Én, vil de ikke komme til dig, når de har brug for hjælp på grund af en tidligere fejl. Eller to, vil de indlede en magtkamp med dig, så de ikke føler sig underlegen.

Dette er dit valg at gøre.

Endelig tanken om at trække den rigtige ansigtsudtryk og verbale udtryk ud af din følelsesmæssige hat er faktisk at hjælpe dit barn skærpe deres beslutningstagning færdigheder for fremtidige valg. Det gamle ordsprog, som foregiver, “ Det handler ikke om dig, &"; er sandt. Det handler om barnet, og hvordan de vil vokse ind i en socialt og moralsk funktionel voksenuddannelse for at træffe gode valg

Referencer:.

American Academy of Child & Ungdomspsykiatri, børn med oppositionel adfærdsforstyrrelse. 2011. Hentet 7 juni 2012 fra http: //aacap.org/page.ww name = Børn + med + modfase + Defiant + Disorde ...

Bible Gateway, Hentet den 7. juni 2012 fra? http://www.biblegateway.com/passage/?search=Proverbs+15%3A1&version=KJV
.