Mobning Forebyggelse færdigheder og teknikker til børn

Child mobning er et stort problem i vores skoler i dag. Den væsentligste forskel mellem barn mobning i dag fra fortiden er karakteren af ​​mobning og vold, der opstår i kølvandet. Cybermobning bliver en populær og mere destruktiv form for mobning end traditionel mobning. Flere børn i dag er at bringe kanoner til skolen for at søge hævn over andre. Barn mobning har været rundt og vil formentlig fortsat være i mange år fremover. Desværre har vi ikke magt til at befri verden for mobning. Svaret på spørgsmålet om barnets mobning hviler i os, især ofre for mobning. Ofre for mobning er aldrig ansvarlig for bliver mobbet. Tværtimod ofre for børns mobning har magt i sig selv til at tænke, opføre sig, og reagere på måder, der begrænser eller udrydder mobning. Som et samfund, vi bruger meget af vores energi identificere og straffe bølle, at vi undlader at bruge tilstrækkelig tid bemyndigelse for ofrene for børns mobning. Vi bør bruge mere af vores energi på de ting, som vi kan styre snarere end de ting, vi har begrænset eller ingen kontrol over. Vi er nødt til at lære børn om den magt, de allerede har. Lad mig uddybe et par spørgsmål, som forældre bør lære deres børn til forebyggelse mobning

Lad &';. Første snak om de særlige kendetegn ved børns mobning. Typisk bøller og deres ofre deler den samme karakteristik – lavt selvværd. Det bare afhænger af, om de internaliserer eller eksternalisere deres følelser, der vil afgøre, om de vil blive en tyran eller et offer for mobning. Typisk negative situationer og begivenheder i barnets &'; kan liv udløse lavt selvværd. Eksternalisering følelser kan medføre nogle børn til at blive bøller som de forsøger at styre deres omgivelser for at kompensere for deres manglende kontrol i deres familie. For eksempel, hvis forældrene til et barn er skilt, og barnet er meget ked af skilsmissen, han /hun måske føler sig magtesløse i hans /hendes evne til at holde hans /hendes forældre sammen. Som et resultat, kan barnet tegne hans /hendes vrede på andre med henblik på at søge kontrol for at kompensere for hans /hendes manglende kontrol over deres forældre &'; forestående skilsmisse.

I betragtning af den samme scenario (forældrenes skilsmisse), nogle børn internalisere deres følelser ved ikke at tale eller handler ud af, hvordan de føler. I stedet bliver de deprimerede og trukket tilbage føle sig som en fiasko. Ofte udvikler et negativt billede af sig selv og deres fysiske udseende. De ser på andre og verden omkring dem med skyggefulde linse. Når en bølle validerer dette barn &'; s følelser omkring ham /hende selv, dette barn ofte reagerer negativt på validering, fordi han /hun føler bølle er korrekt i deres fortolkning.

Ofte gange, børn med højt selvværd ikke reagere negativt på bøller, fordi de allerede ved, at negative personlige erklæringer, som bølle er usande, og derfor er uværdige for opmærksomhed.

Som menneske væsener, er vores adfærd, tanker og følelser aldrig dikteret eller kontrolleres af andre, situationer og begivenheder, medmindre vi tillader dette at ske. Sagde blot, andre, situationer og begivenheder kan udløse en reaktion baseret på, hvad vi mener. For eksempel, hvis jeg ikke ønsker at gå på arbejde i dag, og min bil har et fladt dæk, kunne jeg opleve lykke, fordi jeg ikke ønsker at gå på arbejde. På den anden side får den samme begivenhed (fladt dæk), kunne jeg ønsker at gå på arbejde i dag for at tage sig af nogle uafsluttede sager. Fordi fladt dæk kan forsinke eller fjerne mine chancer for at få arbejde, kan denne situation forårsage mig vrede. Hvordan kunne den samme begivenhed i begge situationer medføre to forskellige følelser? Det var ikke den begivenhed overhovedet, der udløste de følelser. Det var, hvad jeg mente om den begivenhed, der udløste mine følelser. Derfor kan manipulere den måde vi tænker ændre, hvordan vi føler. Vi har magten til at tage ejerskab og kontrol over vores tanker. Vi har dog begrænset eller ingen kontrol over bestemte begivenheder, situationer og andres adfærd. Nogle gange, vi forsøger at kontrollere begivenheder, situationer, og andre, men bliver frustrerede, når vores forsøg mislykkes.

Nu, hvordan afsnittet ovenfor, gælder for spørgsmålet om mobning forebyggelse? Det vigtigste mål for bøller er at få deres ofre til at opleve frygt, vrede eller sorg. Når deres offer, viser tegn på disse følelser via de ord, han /hun siger, kropssprog, eller handlinger, den bølle har fuldstændig og total kontrol over ham /hende. Den mobning vil fortsætte indtil ofret ikke længere mundtligt og /eller fysisk viser frygt, vrede eller sorg som reaktion på mobning. Den mobning vil ende, når offeret reagerer modsat af, hvad bølle forventer.

Hvordan får vi børn til at reagere det modsatte af, hvad bølle forventer? Det er her, rollespil kommer i handy. Forældre bør regelmæssigt sætte sig ned med deres børn hjælper dem med at lære at reagere det modsatte af det bøllerne ruller forvente. Ofte gange, denne opgave er meget lettere, når forældrene ved, hvad sårende ord eller sætninger bøller siger, at gør deres børn føler sig bange, vred eller ked af det. Ved hjælp af disse sårende ord og /eller sætninger i rollespil vil følelsesmæssigt forberede børn, når de bliver kontaktet af bøller.

Det er også vigtigt at lære børnene, at de har magt til at ændre eller påvirke dagsordenen for bøller, som de ord, de bruger. For eksempel, hvis en bølle kalder et barn &'; dum &' ;, barnet kunne afdramatisere mobning ved at anføre den bølle, “ Det &'; s nice &" ;, “ Hvad med at &" ;, “ Åh, godt &" ;, og så videre. Det værste, at barnet kunne gøre er reagere ved at fortælle bølle, at han /hun er dum eller foretage andre negative udsagn. Et negativt svar vil kun oppiske situationen tilskynde til yderligere mobning.

Desuden bør forældre undervise og rollespil med deres børn særlige former for kropssprog, der adskiller et barn med højt selvværd fra et barn med lavt selvværd. Kropssprog kommunikerer følelser mere end talte ord. Hvis et barn råber på en bølle om, at han /hun ikke er generet af bølle &'; s opførsel, den bølle ved, at barnet er generet på grund af råben. Manglende øjenkontakt, ser ned, slouched kropsholdning, manglende hygiejne, og lav tone kan ses som symptomer på lavt selvværd.

Forældre skal lære deres børn, at bøllerne ruller sjældent få vred på dem. Bullies er typisk vred på sig selv og /eller begivenheder, der fandt sted, eller der forekommer i deres eget liv, som de har begrænset eller ingen kontrol. Bøller indirekte tegne deres vrede på dem, de let kunne kontrollere.

Forældre bør aldrig lære deres børn at fysisk at kæmpe tilbage, når kontaktet af en bølle. Problemet med at kæmpe tilbage, er, at børn kan få sig selv ind i problemer for at engagere sig i fysisk assaultive adfærd. Tænk på det på denne måde – bøller sjældent kaste den første punch. De har altid lokke deres offer i at kaste den første punch. Denne måde, når de bliver spurgt, der startede kampen, kunne bølle nemt og sandfærdigt, at deres offer startede det. Derudover er der betydelige juridiske konsekvenser, der kan opstå som følge af en fysisk assaultive adfærd.

Det er vigtigt at huske, at fysisk vold opstår typisk efter en negativ verbal interaktion. Vold typisk provokeret og sjældent uprovokeret. Derfor at undgå vold, at konflikten kan og bør brodden under verbal udveksling. Dette er grunden til ordene ofrene siger, og deres kropssprog er så betydelige og skadelige for resultatet af mobning. De seneste skoler skyderier tyder på, at skytterne blev mobbet af deres klassekammerater. Den mobning efterfølgende provokeret skolen vold.

Forældre bør være forsigtig, når at lære deres børn at ignorere bøller. Problemet med at ignorere er, at bølle ved, at hans /hendes opførsel er irriterende, irriterende, og kontrollere hans /hendes offer. Derfor vil mobning fortsætte.

Forældre bør være forsigtig, når at lære deres børn at rapportere mobning til en voksen uden først at forsøge at løse konflikten på egen hånd. Forældre bør opmuntre deres børn til første forsøg på at løse mobning på egen hånd med de færdigheder, der undervises ovenfor. Hvis deres børn er mislykket at løse disse problemer på egen hånd, bør de tilskyndes til at indberette mobning. Hvis deres børn rapporterer automatisk mobning uden at forsøge at afdramatisere situationen på egen hånd, vil de blive opfattet og stemplet som en sladder-fortælling, der vil fremme mobning at fortsætte.

Forældre skal lære deres børn den korrekte definition af ordet &'; sladrende &' ;. Nogle børn tror, ​​at rapportering barn dårlig opførsel til voksne anses sladrende. Forældre skal lære deres børn at rapportere om andre bare for at se dem komme i problemer anses sladrende. Et barn, der rapporterer til hans /hendes forældre, at hans /hendes bror er picking hans næse anses sladrende. Børn skal altid indberette til en voksen, hvis de var fysisk, seksuelt, eller verbalt skadet af andre, eller hvis de var vidne til andre, der deltager i destruktiv eller ulovlige adfærd.

Det er meget let at føle sympati over for ofrene for børns mobning. Det ville dog være mere nyttigt til offeret, hvis vi er mere empatiske til deres behov ved at give dem mulighed for at diffus mobning på egen hånd. Som et resultat, vil deres evne til at afdramatisere mobning i sidste ende hæve deres niveau af selvværd og selvværd
.