Child-Udvikling Analfabetisme: et stigende problem

Strukturen i moderne kernefamilie er en forholdsvis ny opfindelse, når den betragtes langs tidslinjen af ​​menneskets historie. Længe før “ Overlad det til Beaver &"; idealer blev normen, didn &' familier; t isolere sig fra deres pårørende, og forældre didn &'; t forlade hjemmet for at tilbringe deres dage i et kontor. Udvidede familier boede sammen i det samme fællesskab, den enkelte har bidraget til velfærden i hele, og en bred vifte af tætte, personlige relationer var afgørende for en familie &'; s overlevelse. Når børn var gamle nok til at hjælpe, de arbejdede sammen med deres forældre, og hvis en mor blev overvældet med pleje af et spædbarn, der var bedsteforældre, fætre eller søskende, der kunne træde til og give hende en pause.

Ældre børn lært af de daglige eksempler på deres forældre, da de plejet spædbørn i familien og de deltog i processen. Derfor, med den tid, de havde deres egne børn, de ikke var uvidende om børnepasning

Men det var længe siden:. Samfund i dag, især i Vesten, er meget forskellige. Familier bor hundredvis, ja tusindvis af miles fra støtte fra pårørende. Ofte lever de lidt isolerede liv selv blandt naboerne. Familier har færre børn, og det er ikke længere usædvanligt for et barn at have nogen søskende overhovedet. Som et resultat, har et stigende antal voksne havde meget lidt daglige personlige erfaring i at yde til brug for små børn. Det bør ikke overraske os da, at med den tid, disse voksne er forældre de er relativt uvidende om børnepasning, og resultaterne kan være hjerteskærende

Jane hadn &';. T til formål at vende tilbage til arbejdet så hurtigt efter deres nye baby blev født, men hendes mands forretning var blomstrende og Mark havde brug for hende hjælp. Bekymret over kvaliteten af ​​dagtilbud, besluttede de at leje en fætter til at pleje barnet i løbet af dagen. Hvad Jane og Mark didn &'; t ved var, at fætter også havde fået et job. I mere end et år – det første år af baby &'; s liv – fætter forlod barnet dagligt på sin egen, fodring og skiftende ham om morgenen efter Jane og Mark venstre, igen på hendes middagstid frokostpause, og til sidst lige før forældrene returnerede

Selvom Jane begyndte at bemærke, at barnet &'; s. udvikling virkede usædvanligt langsomt, børnelæge følte, det var ikke overdrevent så, og Jane var uerfaren nok til at blive beroliget af, at hendes baby aldrig grædt .

Så det uundgåelige skete. Jane kom hjem uventet en dag at finde huset mørke. Da hun fandt sin søn sidder alene i sin vugge med en snavset ble og ingen omsorg for ham, hun fyret fætter og drog et lettelsens suk, at alt var endt godt – Huset havde ikke brændt ned; han hadn &'; t kvalt på noget – hun var sikker på hendes søn ville være fint. Han var ikke &'; t. Da drengen voksede, ingen sluttet ulige vuggende opførsel han udviste under stress eller hans hæmmet social udvikling og depression med vanrøgt han &'; d. Udholdt i sine første 18 måneder af livet

Endelig, når deres søn var 14, Mark og Jane tog ham at se Dr. Bruce Perry for første gang. Perry er en erfaren børnepsykiater med en imponerende baggrund. I løbet af sin karriere har han fungeret som chef i psykiatri ved Texas Børn &'; s Hospital, næstformand for Psykiatrisk Forskning ved Baylor College of Medicine, og en konsulent til FBI. Han har behandlet børn udsat for utrolige traumer og omfattende vanrøgt

Perry bruger en “. Neurosequential &"; tilgang til behandling, som er baseret på bidrag fra neurovidenskab og eksplosion af forståelse, kom fra 90'erne “ årti af hjernen &";.

“ Et grundlæggende princip i hjernens udvikling er, at neurale systemer organiserer og blive funktionelle i en sekventiel måde, &"; forklarer han. “ Organiseringen af ​​en mindre moden region afhænger til dels på indkommende signaler fra lavere, mere modne regioner. Hvis ét system gør ikke &'; t får, hvad den har brug for, når den har brug for det, kan de, der er afhængige af det ikke fungere godt enten, selv om de stimuli, at de senere udvikler systemet behov bliver tilvejebragt korrekt. Nøglen til en sund udvikling er at få de rigtige erfaringer i de rigtige mængder på det rigtige tidspunkt &";.

Pepperdine University professor i psykologi Louis Cozolino enig. “ Da de første par år af livet er en periode med exhuberant hjernens udvikling, &"; siger han, “ tidlig erfaring har en uforholdsmæssig stor indvirkning på udviklingen af ​​neurale systemer. På denne måde tidligt negative interpersonelle erfaringer bliver en primær kilde til de symptomer, som folk søger lettelse i psykoterapi &";.

Hvad er de rigtige oplevelser for at udvikle barnet hjerne? Det synes næsten selvindlysende, men de første behov i mennesket omfatter krammer, sund touch og blid, kærlig stimulering. At udvikle, hvad psykologer kalder “ sikker fastgørelse &"; spædbørn har brug for viceværter, der demonstrerer, at de elsker dem, der opfylder deres behov, berolige deres frygt, holde dem sikkert og opmuntrende hjælpe dem med at opnå fysiske milepæle. Når en sådan stimulering tilbageholdes, hjernen &'; ændrer s tilsvarende neurosystems overensstemmelse hermed. Da de er “ brug-afhængig, &"; de systemer, der ikke bliver stimuleret på dette afgørende tidspunkt ikke vil udvikle sig, og det er selve områder af hjernen, at moderat vores evne til at have relationer, til at reagere hensigtsmæssigt på stress, og at mægle glæde og empati.

“ Vi er sociale pattedyr, &"; Perry påpeger. “ For årene mental sundhed fagfolk, lærte folk, at de kunne være psykisk sund uden social støtte, at &'; medmindre du elsker dig selv, vil ingen andre elske dig &'; . . . Sandheden er, kan du ikke elsker dig selv, medmindre du er blevet elsket og er elsket. Evnen til at elske ikke kan bygges i isolation &";.

Desværre alt for mange børn lider af følgerne af fuldstændig forsømmelse eller høje doser af den forkerte slags stimulation. Men hjernen er en utrolig plast og elastisk orgel som Jane og Mark opdaget, når Perry begyndte at undervise dem teknikker, der vil erstatte stimuleringen deres søn havde savnet. Hjalp det, at han har modtaget denne opmærksomhed før voksenalderen? Sandsynligvis så. Bestemt den tidligere intervention, jo lettere og mere komplet helbredelse. Men der er plasticitet i den voksne hjerne så godt.

Cozolino peger på forskning, der tyder på “ i overgangen fra dating til ægteskab, er der en bred tendens til partnere med usikre og uorganiseret tilknytning til at udvikle mere og mere sikre mønstre. . . . For mange af os, voksne relationer give os en anden, tredje og fjerde chance på at forme vores tilknytning kredsløb og leve et lykkeligt og tilfredsstillende liv &";.

Ideelt selvfølgelig – børn bør ikke være nødvendigt at vente på en anden, tredje eller fjerde chance. Perry mener, at tættere familier og stærkere samfund vil øge chancerne for, at børn ville modtage, hvad de har brug for første gang omkring, og at eventuelle problemer ville blive bemærket tidligere. “ Vi har brug for at uddanne folk om de behov, spædbørn og skabe bedre måder at håndtere dem, &"; han siger. “ Vi er nødt til at have en infant- og barn-kultiveret samfund, hvor alle, der har eller arbejder med børn ved, hvad de skal forvente. For eksempel, hvis et spædbarn gør ikke &'; t græde på alle, det &'; s lige så meget af en anledning til bekymring, som om han græder for meget. At blive mere bevidst om alderssvarende adfærd vil sikre, at, når det er nødvendigt, kan børnene få hjælp så hurtigt som muligt &";

KILDER:.

1. Drengen der blev rejst som en hund: Og Andre Historier fra et barn Psykiater &'; s Notebook, af Bruce D. Perry, MD, ph.d. og Maia Szalavitz.

2. Den Neuroscience af menneskelige forhold: Attachment og Udvikling Social Brain, af Louis Cozolino.

3. “ Hvordan relationer Support Parenting? Effekter af Attachment stil og social støtte på Parenting adfærd i en At-Risk Befolkning, &"; Beth L. Green, Carrie Furrer, Carol McAllister. American Journal of Fællesskabets Psychology. New York: Sep 2007.
.